上语文课时，老师拿着三个盒子走进教室，盒子里装着不同颜色的小纸片。同学们都好奇地睁大了眼睛， 想知道老师的葫芦里卖的是什么药。（段评：这段可以增加对老师拿着盒子走进教室时的神态描写，以及同学们好奇时的表情描写。修改版：上语文课时，老师面带神秘的笑容，双手稳稳地拿着三个盒子走进教室，盒子里装着不同颜色的小纸片。同学们都好奇得眼睛睁得大大的，眼珠似乎都要蹦出来了，都想知道老师的葫芦里卖的是什么药。）

原来，老师要和我们一起玩游戏，游戏叫“词语对对碰”。游戏规则是：先在不同颜色的小纸片上写词语，红色的写“谁”，黄色的写“在哪里”，绿色的纸片上写“干什么”，然后把纸片按颜色放在不同的盒子里。（段评：可以增加同学们听到游戏规则后的反应描写。修改版：原来，老师要和我们一起玩游戏，游戏叫“词语对对碰”。游戏规则是：先在不同颜色的小纸片上写词语，红色的写“谁”，黄色的写“在哪里”，绿色的纸片上写“干什么”，然后把纸片按颜色放在不同的盒子里。同学们听了规则后，有的兴奋地欢呼起来，有的已经迫不及待地拿起纸片准备写了。）

教室里一下子热闹起来，同学们纷纷拿起小纸片写词语，有的一边写还一边偷偷地笑。等全部写好了，老师就把三种颜色的纸片分别放进三个盒子里。老师请三个同学上台抽纸片。黄大明走上讲台，看都不看，就从盒子里随便拿了一张；小雨把手伸进盒子里，慢慢地抽出一张看了一下；东东三步并作两步到了讲台前，伸手在盒子里翻来翻去，一会儿拿这张，一会儿又换一张，最后终于选定了一张纸片。（段评：可以增加对三位同学上台抽纸片时的心理描写。修改版：教室里一下子热闹起来，同学们纷纷拿起小纸片写词语，有的一边写还一边偷偷地笑。等全部写好了，老师就把三种颜色的纸片分别放进三个盒子里。老师请三个同学上台抽纸片。黄大明走上讲台，看都不看，就从盒子里随便拿了一张，他心里想着：随便拿一张就好啦，反正就是个游戏。小雨把手伸进盒子里，慢慢地抽出一张看了一下，她想：我要仔细挑选一下，可不能抽到太奇怪的。东东三步并作两步到了讲台前，伸手在盒子里翻来翻去，一会儿拿这张，一会儿又换一张，最后终于选定了一张纸片，他心里默默念叨：这张应该是最好的了。）

这节课我们都很高兴。 （段评：结尾过于简单，可以增加对这节课高兴原因的总结。修改版：这节课我们都很高兴，因为这个游戏既有趣又能学到知识，还让课堂充满了欢乐的氛围。）