“我最厉害，可以写出无数精彩的文章，弹钢琴更不在话下！”“哼，我才最厉害。如果没有我稳稳地托住书本，你的字迹岂会那般工整？没有我默契的配合，你的琴声能那么动听？”……（段评：这里的对话有些突然，可以增加一些场景描写，让读者更好地理解左手和右手为什么会突然开始争论谁更厉害。修改版：在小主人的房间里，阳光透过窗户洒在书桌上。右手在本子上流畅地写着字，左手在一旁稳稳地托着本子。这时，右手突然骄傲地说：“我最厉害，可以写出无数精彩的文章，弹钢琴更不在话下！”左手听了，很不服气地回应道：“哼，我才最厉害。如果没有我稳稳地托住书本，你的字迹岂会那般工整？没有我默契的配合，你的琴声能那么动听？”）

这不，左手与右手又争执不休了，真让主人感到头疼不已。左手说：“既然你厉害，那我罢工了，看你一个人能干出什么事！”“哼，你罢工就罢工，没有你，我照样行。” 右手不削 (改：不屑) 地说。 （段评：这段可以增加小主人此时表情或者动作的描写，来体现小主人的头疼。修改版：这不，左手与右手又争执不休了。小主人皱着眉头，双手捂着耳朵，真让主人感到头疼不已。左手说：“既然你厉害，那我罢工了，看你一个人能干出什么事！”“哼，你罢工就罢工，没有你，我照样行。”右手不屑地说。）

可是，失去了左手的帮助，右手在写字的时候本子老是扭来扭去，字也歪歪扭扭的，像一只只小蚯蚓在纸面上爬动。吃东西的时候，老是把盘子、碗打翻，主人因此生气不已。而在弹琴的时候，光靠右手也总是弹不出美妙的乐曲，非常难听。（段评：可以增加右手尝试努力做好这些事的细节描写，例如右手在写字时怎么努力控制本子，但是失败了。修改版：可是，失去了左手的帮助，右手在写字的时候，努力地想把本子固定住，可本子还是老是扭来扭去，写出来的字也歪歪扭扭的，像一只只小蚯蚓在纸面上爬动。在吃东西的时候，右手小心翼翼地去拿食物，可还是老是把盘子、碗打翻，主人因此生气不已。而在弹琴的时候，右手使出浑身解数，可光靠自己总是弹不出美妙的乐曲，非常难听。）

右手垂头丧气的找到了左手。左手哈哈大笑“你看，缺少我不行吧！”右手立马反驳道：“你也别得意，我罢工，你来试试看！”（段评：可以增加右手垂头丧气的神态描写。修改版：右手耷拉着脑袋，垂头丧气地找到了左手。左手哈哈大笑“你看，缺少我不行吧！”右手立马反驳道：“你也别得意，我罢工，你来试试看！”）

可是，在写字时，人们习惯了用右手写字，左手写出来的字也是东倒西歪，吃东西和弹琴也遇到了跟右手同样的问题。（段评：可以增加左手尝试做事时的心理描写。修改版：可是，在写字时，人们习惯了用右手写字，左手拿起笔，心里很是紧张，写出来的字也是东倒西歪，吃东西和弹琴也遇到了跟右手同样的问题。）

最后，左手和右手发现缺了谁都做不好事情，他们决定不再争吵，不再罢工，团结一致，帮助小主人完成更多的事情！”（段评：结尾有些仓促，可以增加一些小主人的反应来体现左手和右手团结后的效果。修改版：最后，左手和右手发现缺了谁都做不好事情，他们决定不再争吵，不再罢工，团结一致，帮助小主人完成更多的事情。小主人看到它们不再争吵，开心地笑了，他知道，左手和右手团结起来，能为他做很多的事情呢！）