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记叙文
“火山爆发”
作者:龙思瑶| 指导老师:黄丹丹

科学实验非常有趣,实验成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学!今天,我在家做了一个特别有意思的小实验—“火山爆发”。实验前,我准备了一包苏打粉、一瓶红颜料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一个透明的空瓶子。 (段评:整体表述较流畅,但可以增加一些对‘火山爆发’实验有趣之处的细节描写,引起读者兴趣。修改版:科学实验非常有趣,实验成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学!今天,我在家做了一个特别有意思的小实验—“火山爆发”。这个实验可神奇啦,就像真的火山爆发一样壮观呢。实验前,我精心准备了一包苏打粉、一瓶红颜料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一个透明的空瓶子。这些简单的材料就能创造出神奇的‘火山爆发’,是不是很有趣呢?)

首先,我把苏打粉倒入空瓶子里,铺满瓶底,再往瓶子里倒入泡泡水,用力搅拌,直到苏打粉完全溶解。接着,我拿起红颜料瓶。拧开瓶盖,把瓶身倒立着用力一捏,颜料滴进了水里,扩散开了。最后,我拿来一瓶白醋,慢慢地倒进瓶子里。(段评:这一段描写实验过程有些平淡,可以增加一些动作和细节描写,使实验过程更生动。修改版:首先,我小心翼翼地把苏打粉倒入空瓶子里,看着苏打粉像白色的小瀑布一样铺满瓶底。然后,再往瓶子里倒入泡泡水,拿起小木棒用力搅拌,就像在搅拌美味的食物一样,直到苏打粉完全溶解。接着,我兴奋地拿起红颜料瓶,快速拧开瓶盖,把瓶身倒立着用力一捏,颜料就像调皮的小精灵一样滴进了水里,慢慢扩散开了。最后,我像个小魔法师一样,拿来一瓶白醋,慢慢地倒进瓶子里,好像在施展魔法。)

粉嘟嘟的泡泡呼的一下冲了上来。“火山爆发啦!”我高兴地喊道。惊奇之余,我在想:泡泡为什么会冒上来呢?最后冲出瓶子呢?我迫不及待地查了下资料才知道:原来,苏打粉是碱性的,白醋是酸性的,它们相遇后就会产生很多泡泡。(段评:这里可以增加一些对自己思考过程的细节描写,让文章更丰富。修改版:粉嘟嘟的泡泡呼的一下冲了上来。“火山爆发啦!”我高兴地喊道。惊奇之余,我瞪大了眼睛,心里充满了好奇:泡泡为什么会冒上来呢?最后冲出瓶子呢?我的小脑袋里好像有无数个小问号在跳动。我迫不及待地查了下资料才知道:原来,苏打粉是碱性的,白醋是酸性的,它们相遇后就会产生很多泡泡。)

这个小实验真有趣呀!你们做过什么有趣的小实验,快来拿起笔写一写吧!(段评:结尾可以更有创意一些,比如用个小排比句。修改版:这个小实验真有趣呀!你们做过像‘彩虹桥’那样色彩斑斓的实验吗?做过像‘会跳舞的盐’那样充满动感的实验吗?快来拿起笔写一写吧!)

综合评价:
亲爱的龙思瑶同学:
你的这篇以“火山爆发”为主题的记叙文,整体符合小学阶段的写作要求。你详细地记录了做“火山爆发”实验的过程,这种对实验步骤的清晰描述是非常棒的,很有条理,这也是记叙文写作中很重要的一点。
不过呢,我们还可以让这篇作文变得更好。首先,文章的中心虽然是做“火山爆发”实验,但稍显单薄。你可以在描述实验的过程中加入自己的心情变化,比如开始做实验时的期待,看到“火山爆发”那一刻的惊喜和兴奋,这样可以让文章更有感染力。就像在倒入白醋前,你可以写“我怀着既紧张又期待的心情,缓缓地拿起白醋瓶,眼睛紧紧盯着瓶子,心里想着:马上就要看到‘火山爆发’了,不知道会有多壮观呢?”
其次,选材方面比较常规。你可以创新一点,比如加入一些做实验时发生的小意外或者有趣的小插曲。像在倒入红颜料的时候,颜料滴得太多了,结果水变得特别红,本以为实验要失败了,结果却产生了意想不到的效果,这样的情节会让文章更加有趣。
最后,文章的结尾比较仓促。你可以对这次做实验的感受进行更深入的总结,而不仅仅是说这个实验很有趣。比如“这次的‘火山爆发’实验,不仅让我看到了神奇的化学现象,更让我明白了科学就在我们身边,只要我们勇于探索,就能发现许多乐趣。”
龙思瑶同学,你已经在写作上迈出了很棒的一步,只要你继续努力,认真修改,你的作文一定会更加优秀的。老师相信你会在写作的道路上越走越远,期待你下一次的作品哦!
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