瞧！那个女孩子有着一头又黑又亮的头发，不仅头发黑眼睛，也如同星星一样亮晶晶的，看上去炯炯有神，有着一个如同山峰似的小鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴。没错，这就是我。（外貌描写，写得不错！）

我是一个喜欢拖拉的人，为此不知挨了妈妈多少的骂。记得有一次早晨，我很快就吃完了饭，妈妈便叫我去准备一下上学去，可我却不屑的说：“急什么，时间还早呢。”只见我才玩了一会儿手机，便就到了七点半，可我却连衣服和袜子都没穿好，就连书包也没收拾好。最终我顺利（地）的迟到了。（文章做到了言之有物，凸显了自己爱拖拉的特点）

虽然我喜欢拖拉，但我也是一个喜欢看书的“小书虫”。每当我写完作业，都会抽出一些时间看书。有一次，我一边走路一边看书，眼看就要撞上电线杆了。可我却还沉醉在文字的王国，丝毫没有察觉到危险即将降临，还好在要撞到电线杆时，妈妈拍了一下我，我才没有撞上电线杆。（此段描写方式还可以多样化，可以采用动作描写，神态描写，心理描写相结合的方式，这样文章会更加丰富！）

我不仅是一个喜欢看书的“小书虫”，同样也是一位小画家。有一次我读书时发现，书里面的插图很好看，便随手画了起来。半个小时后我终于画完了，画完后我便去吃饭了。妈妈无意间看到了便说：“哟，这谁画的呀，真好看！”我听了之后，心里别提有多美了。

我还是一个“小马虎”。就在前不久，一次语文考试，我把紫字看成了姿也就被扣了0.5分，虽然只是0.5分，但就是因为这0.5分时，我只考到了89.5分。还有一次数学考试，我明明算到了120，可写出来的时候却写成了102，就因为这一题，我又与100分擦肩而过了。

这就是我，一个虽然有时候会拖拉，但却喜欢看书和画画的小女孩。（结尾处作者对自己的特点进行了总结，起到了点睛之笔的作用！）