那是一次难忘的尝试
作者:吕浦萍| 指导老师:狄万香
在某个周日的上午，我尝试当了一回“盲人”。（开头交代了时间、地点、人物和事件，引出下文。）
首先张老师用红领巾蒙住我的眼睛，霎那间，我突然觉得眼前一片漆黑，感觉到了漆黑的夜晚，什么也看不见了。张老师让我原地转了三圈，停下来后我完全分不清东南西北。头脑也是一片空白，什么东西都想不起来，甚至连自己现在在哪里和，要干什么都不知道！（真实地写出了盲人的感受，能够感受到小作者内心的无助。）
这时听见张老师对我说：“现在，你可以到讲台上找白板笔，再用白板笔在白板上写下你自己的名字。”张老师说完后我才知道，我现在在哪，要干什么。
我跌跌撞撞走来走去，（用词准确，画面感很强。）终于我碰到了老师讲台上的那盆绿萝，我知道自己已经来到了老师的讲台上了！我紧接着又开始找白板笔，又过了一会儿，我来到了讲桌边好不容易才摸找到白板笔。（把“找”字改为“摸”似乎更贴合“盲人”的身份。）
我捉（抓）起笔，想找出白板在哪里。这时我突然碰到了一个冷冰冰的东西。我知道我现在正在在白板的正前方。我马上拿起笔在白板上写下了我的名字。写完后我又跌跌撞撞地走回自己的座位上。（与上文相呼应。）
在这次尝试过程中，我知道了：我们一定能要保护好自己小的眼睛，更要善待盲人。（后一句话不能少，总结全文，升华主题。）
这次尝试让我非常难忘！（呼应了文章开头，突出这次尝试印象之深）
综合评价：
文章用“难忘”一词来修饰“尝试”，很好！因为所写事情在作者脑海中印象很深，确实“难忘”。你把这次尝试写得一波三折，扣人心弦。开始蒙住眼睛时，是一片漆黑，老师还要转三圈，结果找不着北了；实验的难度还在不断加大，找白板笔，在白板上写下自己的名字，这些难度都在逐渐加大。文章在写实验过程时，着重从感觉的角度来写，你看成了“盲人”后，“连自己现在在哪里，要干什么都不知道”，走路“跌跌撞撞”，找白板笔，写名字都要靠“摸”。这些都较好地表现了盲人的不易和艰辛。在实验结束后，水到渠成地总结出了要“保护好眼睛”“善待盲人”的道理。原文只写了要保护好眼睛，加上了善待盲人，立意会更深刻。
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