艳阳的明媚给人的感觉是和煦的，冷冽的冰霜却在冰冷后给予人如沐新生的温暖。(文章开头简洁，直接抛出与别人截然不同的观点，为下文行文做铺垫)

小学时，能让我们班同仇敌忾愤怒（同仇敌忾的意思就是全体一致痛恨敌人，可以不需要加上“愤怒”）的大概只有我们班主任了。我们的老班四十来岁，正是“精力旺盛”的年纪，瘦瘦削削的，脸也是尖尖的，脸上却有一双与之不符的大眼睛，每当发起火来，那眼睛里喷涌而出的怒火仿佛要将人烧干，总让人担心她那瘦小的身躯是如何承受的（得）了那滔天的怒火的。（小作者语言生动令人忍俊不禁）

临近毕业时，我运气极差地撞上了发怒的老班。我的同桌因为语文作业交了白卷，正被老班怒骂。（：）“你告诉我这就是你交的作业！！！”老班尖锐的声音划过我的耳膜，尾音仿佛刀在钢板上摩擦拉的（得）长长的。（比喻形象生动，富有画面感）我同情地忘了一眼同桌，低下头正准备悄悄远离案发现场，四周的同学都静悄悄的，怕一不留神撞在枪口上。“哗啦”一声，同桌的作业本被老班撕成了两半，我闻声抬头，正恰撞上老班含着怒火的眼睛。她冷眼一撇，目光像冷冽的冰霜一样向我扫过来，她矛头一转：“你作为语文课代表，同桌作业空白一片居然不知道！字写得像狗爬一样，坐姿一点都不端正，罚你抄两遍课文！”我背一缩，委屈地掏出书本抄起来。我正纳闷老班怎么还不走，就被一双冰冷的大手钳住了肩膀，硬生生将我的背给扳正了。我立刻坐直，又过了十分钟，见没动静了，偷偷将背弯下去，却又被扳正了，回头一看，老班正虎视眈眈地盯着我。我抄了整一节自习课的课文，老班就在我背后站了一节课，我的背至少被扳正了十几次。我先是愤怒，后又变得忐忑，她有义务管教我们这些方面么？我突然绝（觉）得自己变得多愁善感起来。

放学后，我紧张地去办公室交作业，很偶然地听见老班的低语：“他们毕竟不是小孩子了，虽然在我眼里始终都是，也许是我约束地太紧了，勒疼孩子们了吧，也许是该放手了……”我一望，她的腿上贴着冰袋，忽然想起她曾提起过她的腿做过手术，不能久站，她手里正缝补着同桌被撕的作业本。那双总是盛着怒火的眼睛此刻被温情替代，她眸光婉转，泛出几分水意，衬得她（的身躯）更单薄了。老班一回头见到我，接过我手中的本子细心地在我本子上勾画起来，随后又送了我一本本子，居然是一整本她写的范字。我心头一热，泛上几分酸楚。（最初对老班的误解与愤怒在此刻烟消云散，呼应开头）

接下来的一星期，她都没管过我的字抑或是坐姿。突然发觉她不再像以前一样絮叨，自己反而不适应起来，心里空落落的，也许是习惯成瘾，无法戒除。（老班“非常”的管理方式已经深深影响了我）

（我放纵了一段时间）我的背因坐姿不正，隐隐约约地疼起来，我开始怀念起老班的约束来。（再次承上启下，结构分明）

又过了几天，老班熟悉的声音响起：“坐姿正！”一双大手又钳起我的背扳正。只是这次，她的手不再冰冷而是温暖的，我亦不再委屈而是幸福。

灼热的束缚再烫手，也请你不要轻易丢弃，放进心里轻轻咀嚼，也会倍觉幸福！(文章结尾和开头都是简洁风格，收尾呼应，很好)(内容安排合理，详略得当，主次分明)