美丽的风景线
作者:刘宇凡| 指导老师:杜老师
校园中有很多美丽的地方，比如让我们身心愉悦的草坪操场，如迎风飘扬的升旗处，还有校园两边的绿色成荫的小道……可我最爱的依然是伫立在角落里的三（10）班。从外面看，它似乎并不起眼，和其它的班级一样坐落有序，没有任何奇特的外表，也没有华丽的色彩，可是当你走进教室时，你就会情不自禁的地爱上它。
首先前后门的装饰，从前门印映入眼帘的是老师的讲桌，上面放着我们班的作业。讲桌前，是老师每天用来给我们传递知识的黑板。再转身，放眼望去，就是我们全班的课桌，井然有序的地排列着，放着我们的学习工具。
最后就是走到教室的后面，是我们的黑板报，黑板报上张贴着我们班同学优秀的作品和获得的荣誉奖项，右边张贴着三（10）班这个小家庭的美好回忆，同学们的生活和学习照片。其乐融融的氛围中还有陪着同学们一起学习的绿植，鉴证着我们这个来自五湖四海的学子们的积极向上！
我爱我们班，爱我们辛勤耕耘的老师们，爱我们和睦相处，可爱积极的小伙伴们，在我眼中它就是最美的一道风景线。
综合评价：
本文可以看作是一篇写景的小散文，具体描述了三（10）班的班级内部的全景图，由前到后的写景顺序，这个思路是非常正确的，由第二段的景致进入第三段开始抒情，整体结构清晰。在这里我建议可以在第二段描写班级内部摆设的时候可以再多丰富一些内容，比如“讲桌前是老师每天用来给我们传递知识的黑板”，后面可以这样补充：“在这块小小的黑板上，老师日复一日地书写着新的知识，也是在这块小小的黑板上，老师年复一年地燃烧着自己的青春。”这样，在写景中，融入抒情的补充，既可以增加字数，还可以使写景到抒情更加流畅自然。
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