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记叙文
甜
作者:杨钧茹

你知道吗?中国的每一个汉字都蕴含着特殊的意义。不过,在我的人生字典里,我对“甜”最情有独钟。(段评:本段作为全文的开头,用汉字的特殊意义引入自己对“甜”的偏爱,点题很自然,一下子就抓住了文章的核心主题。你可以再稍微加一点点和“甜”相关的小细节,比如提一句“甜”字看着就像嘴里含了块糖,能让开头更有画面感,一下子就把读者的注意力拉进来。修改版:你知道吗?中国的每一个汉字都蕴含着特殊的意义。你看这个“甜”字,左边是舌头的“舌”,右边藏着一块“甘”,光是看着就好像尝到了蜜的味道。在我的人生字典里,我对“甜”最情有独钟。)

甜,是遇到困难中最美好的温暖。每当我发烧或感冒时,奶奶都会给我煮雪梨汤喝,煮雪梨汤有三步:一是把削好的雪梨放入锅中,放入清水,然后放冰糖,小火慢炖,打开锅盖都是雪梨汤的香甜味,喝下一碗雪梨汤整个身体似乎都温暖了。甜,是不可缺少的一部分。(段评:本段围绕“生病时奶奶的雪梨汤是甜的”展开,选的生活小事特别暖心,充满了生活气息。不过现在煮雪梨汤的步骤写得有点太像说明书,也没写出当时喝下去的真实感受,你可以补上奶奶煮汤时的小动作,还有汤喝到嘴里的触感,这份温暖的感觉就会更真实动人。修改版:甜,是遇到难受时裹住我的最软的温暖。每当我发烧昏昏沉沉躺着的时候,奶奶总会系着她的蓝布围裙,在小厨房给我煮雪梨汤:把削得圆滚滚的雪梨块放进锅里,添上清泉水,再丢几小块黄冰糖,开小火慢慢炖。没一会儿,整个屋子都飘着雪梨的清甜味,喝下暖乎乎的一碗,从舌尖一直暖到冻得发僵的脚趾尖。)

甜,是为妈妈能做一些力所能及的事。妈妈扭伤脚腕帮 (改:脚腕时,我帮) 妈妈做饭、洗衣服、倒水、扫地……等 (改:……) 各种事妈妈是我这个世界最亲最伟大的人,我爱她,我能为她付出一切。甜是表达爱的象征。(段评:本段写帮妈妈做家务的心意特别真诚,能想着为妈妈分担,看得出来你是个很懂事的小朋友。不过现在句子有点挤在一起,标点用得不够清楚,你可以挑一件你印象最深的小事来写,比如给扭伤脚的妈妈端水的小细节,不用把所有家务都列出来,情感会更集中更打动人。修改版:甜,是能为妈妈做一些力所能及的小事的满足感。前几天妈妈不小心扭伤了脚腕,我踮着脚帮她热饭菜,蹲下来给她揉肿起来的脚踝,还把凉好的温水递到她嘴边。妈妈是我在这个世界上最亲最伟大的人,能帮她分担一点辛苦,我心里软乎乎的,满是甜意。)

甜,是帮助同学的成就。如同学的文具不见,我在同学位置、地板都找一遍,还是没有就去问周围的同学,如果没有见到就得到老师 (改:向老师) 到报告 (改:报告) ,这样就能找回。甜是我们帮助他的成果。(段评:本段写帮助同学找文具的经历,选的都是校园里真实会发生的事,很贴合我们的日常。不过现在找文具的过程写得有点太生硬,还出现了小语病,你可以补上找到文具时同学和你的小反应,这份“帮助人的甜”就会变得更具体可感。修改版:甜,是帮助同学之后满心里冒出来的成就感。上次同桌的橡皮找不到了,我陪着他在座位缝里、讲台边的地板上来回找,问了周围一圈同学都没见着,最后我们跑去告诉老师,才发现橡皮滚到了教室的柜子底下。看着同桌拿到橡皮时笑出虎牙的样子,我心里甜滋滋的。)

在我心里,甜藏在遇到困难中最美好的温暖里,甜藏在为妈妈能做一些力所能及的事里,甜藏在帮助同学的成就里,让我明白了只有互帮互助才能让世界更美好道理 (改:美好的道理) 。(段评:本段作为全文的结尾,把前面三个关于“甜”的小故事都总结了一遍,结构特别完整。不过最后的道理现在写得有点空,你不用喊大口号,可以把自己尝到的三种甜合起来说,写出你自己独有的小感悟,结尾就会更自然更动人。修改版:原来在我心里,甜藏在奶奶雪梨汤的热气里,甜藏在帮妈妈揉脚踝的手心里,甜藏在帮同学找到橡皮的笑声里。这些细碎的小甜凑在一起,就是我生活里最暖最珍贵的小滋味。)

综合评价:
杨钧茹同学,你好!读完你的《甜》,老师特别惊喜!你能从三个不同的生活场景解读“甜”的含义,完全贴合本次“围绕中心意思从不同方面写”的习作要求,更把“甜”从味觉延伸成了温暖、爱与善意的象征,这个立意特别动人。
你用总-分-总的结构搭建文章,三个主体段落都以“甜,是……”的句式起头,脉络特别清晰,结尾还用排比呼应前文,牢牢扣住了主题,这个结构安排得非常扎实。
如果想让文章更出彩,我们可以试着把每个事例的细节补丰满:比如写奶奶煮雪梨汤时,加一点你趴在灶台边等汤、鼻尖先嗅到甜香的小细节,帮妈妈做家务时写一写妈妈摸着你头笑的温度,这些具体的小画面会让“甜”的触感更真实。
老师还想和你一起思考:1.“甜”这个汉字的字形里藏着“舌边尝到甘味”的古老含义,你可以试着加一点点对汉字本身的小解读,会让主题更有文化味;2.生活里有没有哪一刻,你先尝到了“苦”,之后才品出更浓的甜?加入这样的小反差,“甜”的滋味会更动人。老师相信你稍作调整,就能写出更有温度的好作品!
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