在我国千千万万的汉字里，每个字都有自己的深刻含义，在我的人生字典里，“甜”字给我的感触最为深刻的 (改：深刻) 。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了“甜”字给自己感触最深,开门见山点明主题,立意很清晰。不过目前的表达还稍显平淡,可以适当加入一点小细节烘托情绪,让开头更有代入感,快速抓住读者的注意力。修改版：我国的汉字千千万万,每个字都藏着独属于自己的小故事。在我的人生字典里,“甜”这个字摸起来暖乎乎的,给我的感触最是深刻。）

帮助他人的甜：在有不会的题时，同桌每次都会来问我问题，因为 (改：虽然) 他的成绩不是很好，但是我也不会生气，会耐心的 (改：耐心地) 教导他，他也很认真听，就这样，在我的细心教导 (改：耐心辅导) 下，他的成绩也越来越高，最后居然在期末考到了九十几分，每次他都会很热情的 (改：热情地) 感谢我，就这样我的嘴角有了一丝清甜。（段评：本段围绕“帮助他人的甜”展开叙事,把帮同桌补习、他成绩进步的完整过程讲清楚了,内容很贴近校园生活。不过现在的叙述有点太笼统,可以补充一两个小细节,比如讲题时的小互动、他拿到试卷的反应,能让这份“甜”的感受更真实可感。修改版：帮助他人是甜的:同桌基础不太好,总拿着不会的习题来找我问。我从来不会嫌麻烦,拿着笔在草稿纸上一步步给他讲,他也托着下巴听得格外认真。就这样半学期下来,他的期末数学居然考到了九十二分,举着试卷蹦蹦跳跳地跑过来谢我,我看着他亮闪闪的眼睛,嘴角不自觉漫开一丝清甜。）

同学的关心是甜的：有时我会感到作业多而苦恼，但是我正生气时，同桌看见时，就会放下手中的笔，然后来安慰 (改：安慰我) ，有时我们 (改：他) 还会给我一颗糖，让我平稳 (改：平静) 下来。每次我吃到那颗甜丝丝的糖，我的心情就恢复了 (改：恢复了平静) 。（段评：本段写同桌在自己被作业烦扰时送糖安慰,选材非常有生活气息,能让人感受到同学之间暖暖的情谊。不过原文里有几处语序小问题,还可以补充一点当时的动作细节,比如糖的样子、剥开糖纸的触感,甜的氛围会更浓。修改版：同学的关心是甜的:有时候作业堆得像小山,我正皱着眉趴在桌上闹脾气,同桌瞧见了,立马放下手里的笔凑过来哄我,还从他的笔袋里摸出一颗橘子硬糖塞给我。我剥开糖纸把糖含进嘴里,甜丝丝的味道顺着舌尖漫开,乱糟糟的心情一下子就舒展开了。）

受到夸奖是甜的：在上课时，我虽然知道怎么说，但是我不但 (改：不敢) 举手，怕说错感到害怕，我怕同学们都朝笑 (改：嘲笑) 我，忽然我就被叫了起来，我的心理 (改：心里) 很害怕，腿一直发抖，最后我还是的 (改：还是) 说出了答案，听到我说对了，老师和同学们都向我 (改：为我) 鼓掌夸我，这时我的心里有了一丝甜意。（段评：本段写课堂上鼓起勇气回答问题得到大家肯定的经历,把紧张又忐忑的心理写出来了,情感很真实。可以再多补充一点当时的小动作细节,比如攥紧的手心、站起来时椅子的轻响,能让这份克服胆怯之后尝到的甜更有感染力。修改版：受到夸奖是甜的:上课的时候我明明知道问题的答案,却总攥着衣角不敢举手,怕说错了被大家笑话。忽然老师点了我的名字,我腿都忍不住轻轻发抖,硬着头皮站起来小声说出了答案。听到我说对了,老师和同学们都笑着为我鼓掌,暖融融的掌声裹着满满的甜意,一下子漫进了我心里。）

在我心里，甜藏在关心里，甜藏在帮助里，甜藏夸人里 (改：藏在夸奖里) ，让我明白了只要你认真帮助勇敢 (改：认真帮助他人、勇敢表达) 就能获得一丝甜意。（段评：本段作为全文的结尾,总结了前面几件小事里藏着的甜,呼应了开头的主题,情感很真挚。不过现在的表达还有点不通顺,道理讲得也稍显空泛,可以把感悟和前面的具体小事结合起来,不用喊空口号,就能自然把主题收束得更温暖动人。修改版：原来在我身边,甜藏在伸手帮人讲题的笔尖里,甜藏在同桌递来的水果糖里,甜藏在满教室暖融融的掌声里。我慢慢懂了,愿意伸手帮人、也敢鼓起勇气尝试,那些细碎的小事里,全是藏不住的清甜。）