春天到了，校园里飘来一阵花儿香。原来是丁香花在校园中旋放 (改：绽放) 开来。（段评：本段作为故事的开篇,用校园里的丁香花香引出场景,氛围很清新。不过目前的描写还比较单薄,可以补充一点感官细节,让春日校园的画面感更强,更能自然地引出后续的故事。修改版：春风吹过校园,甜丝丝的花香顺着风飘进走廊,勾得大家都忍不住吸鼻子。原来是操场边的几株丁香花,攒着满枝紫莹莹的小花,热热闹闹地开了。）

班长王寒冰大声吼到 (改：吼道) ：“张明你把丁香树的树干折断了？！在 (改：？！”在) 树上的张明满脸的惊慌失措，眼睛紧盯着王寒冰手中的登记本，生怕会把自己的名字记上去，张明心中说了无数遍的不是 (改：:“不是) 我干的不是我干的！但 (改：！”但) 嘴巴只是心虚的说出 (改：地说出) }没有把树干折断，这是它自己断的，与我无关。 (改：无关。”) （段评：本段写出了冲突刚发生时的紧张感,人物的慌张状态也有体现,是很有生活感的情节。不过现在的语句有些地方不够连贯,对话的标点也有小疏漏,还可以给张明的动作加一点小细节,比如攥着树枝、指尖发白这类小动作,让他的心虚感更真实,人物更鲜活。修改版：班长王寒冰远远看见树干断了,站在树下大声喊:“张明！是不是你把丁香树的树干折断了？”还蹲在树杈上的张明脸一下子白了,眼睛死死盯着王寒冰手里的违纪登记本,生怕名字立刻被写上去。他在心里翻来覆去地喊了一百遍“不是我干的”,可嘴一张,只敢小声嗫嚅:“我没有折断树干,是它自己断的,和我没关系。”）

但王寒冰什么都听不进去，死死盯着张明那惊慌失措，然后对他说我 (改：说:“我) 盯会儿就把你的名字记上去，中午你别走，我带你去老师的办公室，你好好对老师说吧，总之你自求多福多吧 (改：吧) ，张明听后十分的绝望 (改：地绝望) ，心中一直在说：“完了，老师不会打电话告诉我家长吧但 (改：家长吧？但) 我没有折断树干啊，要不我中午直接逃跑吧？”在这时张明的头上有一阵沙沙声，张明一抬头就正好望见了丁香树上的折断处，那里折断处光滑无比，而且那里的树干十分的粗，人折断是不可能的。（段评：本段情节推进很顺畅,还写出了张明急得快要绝望的心理活动,特别真实。现在的小问题是部分语句有点重复啰嗦,比如两次提到“惊慌失措”,可以删掉一处,还可以补充张明抬头看到断口时的瞬间反应,比如他眼睛一亮的状态,让发现证据的转折更自然。修改版：可王寒冰根本听不进去,盯着张明涨红的脸,语气很坚决:“我待会儿就把你的名字记上去,中午你别走,我带你去李老师办公室,你自己跟老师说清楚,好自为之吧。”张明听完心一下子沉到了谷底,脑子里乱糟糟的:完了,老师会不会打电话告诉我妈妈？可我真的没折断树干啊,要不中午我偷偷跑了算了？就在这时候,头顶传来一阵沙沙的轻响,张明猛地抬头,刚好瞥见丁香树的断口——那截面滑溜溜的,剩下的树干粗得他两只手都抱不住,根本不可能是人力掰断的。）

张明马上记了下来，这可是他唯一的证据。到了中午王寒冰带着张明来到他们的班主任李老师的办公室，王寒冰把事情的经过跟李老师讲完后李老师问了王寒冰一句，你有证据能证明是张明干的吗？王寒冰急忙说到 (改：说道) 2}只有张明一个人，不是他干的还能是谁干的？ (改：的？”) （段评：本段把去办公室说理的情节写得很清楚,王寒冰“只有张明一个人在现场”的理由也很符合小学里大家处理小事的真实状态。现在可以给张明的状态加一点小细节,比如他攥着刚摘的小断枝,把证据捏在手里的小动作,让他之前的慌乱慢慢沉下来的状态更连贯。修改版：张明赶紧把这个细节牢牢记在心里,这可是能帮自己洗清误会的唯一证据。到了中午,王寒冰带着张明走进班主任李老师的办公室,把事情的前因后果讲了一遍。李老师听完,转头问王寒冰:“你有证据能证明是张明弄断树干的吗？”王寒冰连忙摇头:“当时树下只有张明一个人,不是他干的还能是谁干的？”）

随后李老师带张明和王寒冰去了监控室，调出了前天晚上的监控，树干是自己掉下来的，不是张明干的，王寒冰看到后连忙对张明说了句对不起。（段评：本段作为故事的收尾,把误会解开的结局交代得明明白白,很完整。现在可以补充一点两个人的小反应,比如王寒冰挠头不好意思的样子,张明松了一口气的神态,让整个结局更温暖,人物也更可爱。修改版：随后李老师带着张明和王寒冰去了学校的监控室,调出前一天晚上的监控录像——原来是夜里刮了一阵大风,枯脆的老树干自己掉了下来,根本不是张明弄断的。王寒冰看完录像,脸一下子红了,连忙挠着后脑勺,不好意思地对张明说了句:“对不起,我没搞清楚就冤枉你了。”）