10月1日 星期四 晴

今天老师给我们布置了一项作业，让我们观察绿豆的成长。（段评：本段清晰交代了本次观察活动的起因,开门见山点明了写作主题,表述通顺直白。可以补充一点点当时听到作业时的小反应,让开头更有生活感,也能自然引出后面的行动。修改版：今天语文课上,老师给我们布置了一项特别有意思的作业,让我们亲手观察绿豆的成长过程。）

我兴高采烈的 (改：兴高采烈地) 回到了家，一回到家我就向奶奶拿了一大把绿豆。我拿来了一个小盆子，把绿豆放了进去。我发现绿豆成椭圆形 (改：呈椭圆形) ，颜色是深绿色，大约有5毫米 (改：5毫米长) 。我用手模了模 (改：用手摸了摸) ，绿豆硬硬的，表面很光滑。我向盆子里面加了一点水，期待它们第二天的变化。（段评：本段详细记录了拿到绿豆、观察绿豆外形的过程,感官描写很丰富,还用到了视觉和触觉的观察角度,特别棒！有两个小地方可以优化:一是“的”的使用小失误,“兴高采烈的”应该是“兴高采烈地”；二是可以加一点点刚摸到绿豆时的小感受,把期待的心情表现得更足。修改版：我兴高采烈地回到家,一进门就拉着奶奶要了一大把圆滚滚的绿豆。我翻出一个干净的小瓷盆,把绿豆轻轻倒进去。绿豆是椭圆形的,裹着深绿色的外衣,大概只有五毫米长。我用指尖碰了碰,它们硬硬的,表皮滑溜溜的像小玻璃珠子。我往盆里加了没过豆子的清水,托着下巴盯着它们,满心期待第二天的惊喜。）

10月2日 星期五 晴

今天，我一天早 (改：一大早) 就跑去看我的绿豆，我的绿豆都发生了变化，绿豆们经过了一天的浸泡，体积比原来大了一倍，它们的外皮也都撑破了，还有的长出了几毫米的嫩芽。现在我要给它们“搬家”啦。我拿来了一个沥水篮，往里面pū (改：铺) 了几张湿面巾，然后我把绿豆小心翼翼的 (改：小心翼翼地) 把绿豆放在里面。放好之后，我在豆子上面喷了点水，又放了几张湿面巾，然后我又给它们喷了点水，让它们睡一个好觉。（段评：本段写了泡了一天的绿豆的变化,还给绿豆“搬家”的过程写得特别有童趣,动作描写很细致。有两个小优化点:一是“pū了几张湿面巾”的“pū”可以换成汉字“铺”,还可以删掉重复的“把绿豆”,修正小语病；二是可以加一点点看到小嫩芽冒出来时的小雀跃,让观察的心情更真实。修改版：今天我一睁眼就光着脚跑到阳台看我的绿豆,它们全都变了模样！泡了一整天的绿豆体积比原来胀大了一倍,紧裹的绿外衣都被撑破了,不少豆子还钻出了几毫米长的嫩白小芽。到了给它们“搬家”的时间啦,我拿出沥水篮,往里面铺了几张吸饱水的湿面巾,再把绿豆小心翼翼地挨个摆上去,铺完往豆子上喷了层细水雾,又盖了一张湿面巾再喷点水,让它们安安稳稳睡个舒服觉。）

10月4日 星期日 阴

今天是第4天，我的小豆芽发生了巨大的变化，我的小豆芽都站了起来，顶上鼓鼓的，像带了 (改：像戴了) 一顶帽子。小豆芽的下面也长出了一些根须，像老爷爷的白胡子。这时候就可以在下面加一点水了。（段评：本段用了两个很形象的比喻,把小豆芽的样子写得活灵活现,特别有想象力！可以补充一点点凑过去闻豆芽时的小细节,让观察的维度更丰富,内容也更饱满。修改版：今天是种下豆芽的第四天,我的小豆芽发生了超大的变化:它们全都直直地“站”了起来,圆鼓鼓的顶芽顶着半透明的绿外衣,像戴了一顶俏皮的小帽子。豆芽底下还拖出了细细的根须,雪白雪白的,像老爷爷下巴上翘起来的白胡子。我凑过去闻了闻,还有点清清爽爽的豆香,这时候往沥水篮底下加一点点清水就刚好啦。）

10月6日 星期二 多云

今天是第六天，我的小豆芽密密麻麻的挤在一起很茂盛，它们都大约有20厘米了。它们头上顶着嫩黄色的v字形 (改：V字形) 的小叶子，像一把把小剪刀。它们的根须越来越多，像一团乱乱的 (改：像一团乱麻) 。在这些天里我知道了我们要用心观察大自然的美。（段评：本段收尾点明了自己观察后的收获,主题积极向上,前面的比喻也延续了之前的童趣风格。有两个小调整点:一是修正“像一团乱乱的”这种没说完的小语病,二是把最后的感悟从空泛的“观察大自然的美”换成和自己亲手照料豆芽的经历结合的具体感受,就不会显得生硬啦。修改版：到了第六天,我的小豆芽密密麻麻挤在一起,长得热热闹闹的,每根都差不多有二十厘米高。它们头顶举着嫩黄色的V形小叶子,像一把把张开的小剪刀,底下的根须缠缠绕绕,像一团蓬松的白棉线。这几天蹲在阳台陪着绿豆慢慢长大,我才发现,只要愿意多花点心思仔细看,藏在小豆子里的成长秘密,比故事书里的情节还要有意思。）