春天了，丁香花开满整个校园，天中 (改：空中) 飘着丁香花的芳香，淘气的张明今天竟然没那么淘气。（段评：本段作为文章开头,用校园里的丁香花引入场景,还特意点出平时淘气的张明今天反常,很会设置小悬念哦！如果能给花香加一点具体的感官细节,把张明的反常状态稍微多提一小句,场景感会更足,也能更好地引出后面的故事。修改版：春风一吹,校园里的丁香花热热闹闹开了满枝,甜丝丝的香气裹着风飘满整个操场。往常总在走廊上追跑打闹的淘气鬼张明,今天居然安安静静地坐在窗边,半点都没往外跑。）

张明靠在窗边，望着丁香花，贪婪的 (改：贪婪地) 吸了一口花香，一手拿着面包，一手随手拿着包装袋，再一口咬住面包，一手竟把包装袋扔下楼，这一幕正好被班长王寒冰看到，班长立刻冲了上去，揪住了张明，大声吼到 (改：吼道) ：“张明，你刚刚扔了什么下去，学校禁止高空抛物，难道你不知道吗？”张明手摆了摆，开口说道：“不就一个包装袋吗，扔下去又摔不死人，有啥大事。”班长生气的 (改：生气地) 拉起张明就要去找班主任，嘴里说着：“前面这 (改：前面) 看你还挺安静的，现在狐狸尾巴露出来了是吧。”张明一边挣脱，嘴巴一边说到 (改：说道) ：“放开我。”正当张明和班长拉拉扯扯时，班主任李军正好看见了我们 (改：他们) 。（段评：本段是故事的核心冲突部分,情节推进很清楚,人物的对话也符合各自的性格,特别真实。现在的小问题是动作描写有点太紧凑,人物的神态细节没体现出来,比如张明扔包装袋前的小动作、班长看到这一幕时的反应,补充上这些细节,人物形象会更鲜活,冲突感也更自然。修改版：张明趴在窗沿上,鼻尖凑到窗边使劲吸了一口飘进来的丁香花香,另一只手攥着没吃完的豆沙面包,随手把空包装袋往窗沿边一搭,咬一大口面包的同时,指尖一松就把包装袋扔了下去。这一幕刚好被抱着作业本路过窗边的班长王寒冰撞个正着,她几步冲上来揪住张明的胳膊,皱着眉大声喊:“张明！你刚才扔什么下去了？学校明明说过不能高空抛物,你忘了吗？”张明满不在乎地摆了摆手,嚼着面包含糊地说:“不就是个破塑料袋吗,扔下去又砸不到人,多大点事啊。”王寒冰气得脸都红了,拽着他的手腕就要往办公室走,嘴里念叨着:“我刚才还看你安安静静的,原来坏主意藏着呢！”张明使劲扭着胳膊想挣脱,嘴里嚷嚷着:“你放开我！”两个人正拉拉扯扯的时候,班主任李军刚好从走廊那头走了过来。）

班主任慢慢走过来，温暖的 (改：温和地) 把我们拉开，问道：“这么了 (改：怎么了) ，有事商量吗？”班长向班主任解释了情况，班主任问后 (改：听完) ，轻轻扶着张明的背说道：“张明，高空抛物是危险的动作，会伤到人的，高空抛物是不对的。”张明低下了头，说道：“我知道错了。”班主任点了点头。事后张明和班长连手 (改：联手) 做了一个牌子挂在中央。（段评：本段写老师调解冲突的过程,情节完整,也点明了高空抛物的危害,主题很积极。现在可以适当补充张明听到老师的话之后的心理变化,还有两个人一起做牌子的小细节,让人物的转变更自然,不会显得太突兀。修改版：班主任快步走过来,轻轻分开拉扯的两个人,语气温和地问:“怎么啦,俩人气呼呼的,有什么事好好说呀。”王寒冰把刚才看到的事一五一十告诉了老师,班主任听完,轻轻拍了拍张明的后背,耐心地说:“张明呀,从楼上扔东西下去,就算是轻的塑料袋,万一飘到楼下小朋友的眼睛里,也会把人弄伤的,高空抛物本来就是很危险的事,咱们可不能做呀。”张明的脸一下子红到了耳朵根,低着头抠着衣角小声说:“老师我知道错了。”班主任笑着点了点头。后来张明还主动拉着王寒冰,一起动手做了个提示牌。）

丁香花的芳香还是在空中飘拂 (改：飘散) ，不同的是，教室中央多了一个写着“禁止高空抛物，造就美好校园”的牌子。（段评：本段作为结尾,呼应了开头的丁香花香,前后照应做得特别好！要是能把提示牌的细节和校园里的小变化结合起来,不用空喊口号,就能让故事的收尾更温暖,余味也更足。修改版：丁香花甜丝丝的香气还在风里飘着,和之前不一样的是,教室窗边最显眼的地方,多了一块张明和王寒冰一起做的小木牌,上面工工整整写着:“不往窗外扔东西,我们一起守好香香的校园”。）