暖看不见也摸不着，但是却能让我感受到温暖。虽然暖没有实物，但生活中是可见可体现。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了“暖”这个核心主题,想法很不错。但目前的表述有点重复啰嗦,逻辑也不够通顺,没能一下子抓住读者的注意力。我们可以用更有画面感的短句开篇,把重复的内容合并,自然引出下文要讲的小事,让开头更清爽吸引人。修改版：暖看不见也摸不着,可它总藏在生活的小细节里,悄悄钻进我的心里,让我浑身都软乎乎的舒服。）

今天，小组给我了一个任务，让我写一个英语作文文 (改：作文) 。但我向来英语都不好，写英语作文更是没有丝毫头绪。（段评：本段交代了故事的起因,把“我”不擅长写英语作文的困境说清楚了,情节推进很自然。不过现在的表述有小的笔误,内容也偏平淡,我们可以补充一点点当时的小情绪,让场景更真实,也为后面感受到温暖的情节做好铺垫。修改版：这周小组活动分到我一个任务,要写一篇英语小作文。可我平时最发愁学英语,对着作文题目盯了半天,半点头绪都摸不着。）

我坐在位置上苦想，眉毛紧皱贴在一起，心想，小组组长给我布置了一个这么难的任务，我该怎么完成，今天真累呀。我的纸上还只有一个日期。这时候，一个小组成员走了过来，他面露微笑，轻声说：“组长让我跟你说，如果你觉得自己写不了那么好，你就尽力就行，大家不求你做得很好，只要努力就好了。”（段评：本段的细节非常棒！你写出了自己发愁的神态,还有组员过来安慰的对话,人物一下子就活起来了。要是能再多一点点小细节,比如你当时桌上的草稿纸是什么样子的,组员说话时的小动作,整个场景就会更生动,读者也更能体会到你当时的着急。修改版：我趴在座位上皱着眉苦想,眉头都快拧成小疙瘩了,心里直犯愁:这么难的任务我可怎么完成呀？摊在桌上的草稿纸上,孤零零只写了当天的日期。这时候旁边的小组成员轻轻走过来,弯着眼睛冲我笑,小声说:“组长让我转告你,不用逼自己写得特别完美,尽力就好,大家不会怪你的。”）

虽然给我心里 (改：虽然我心里) 充满了力量，但我仍旧写不出什么。过了很久，组长经过这里，看着我没有头绪，他来到我旁边，他慈祥又耐心地跟我讲解：“写这个时可以先……，然后……。”听完后我终于恍然大悟，开始奋笔疾出 (改：奋笔疾书) ，一篇接一篇写，到了最后，我写完了！我对自己感到十分意外，我竟然写完了！我心里感到十分满足与温暖，我开心的交 (改：开心地交) 1}组长，组长看完后给我点了点头，我对自己感到自豪，也对组员们带给我的温暖给了一个结尾。（段评：本段把你从发愁到顺利写完作文的过程写得很完整,情绪变化也很真实,能让人感受到你完成任务后的开心。不过现在的叙述有点小卡顿,还有错别字,我们可以理顺句子的顺序,把组长辅导你的样子、你奋笔写作文的小状态写得更具体,让这份开心和温暖的感觉更有感染力。修改版：听完这话我心里松快了不少,可盯着题目还是不知道从哪下笔。又过了一会儿组长路过,看见我皱着眉发呆,就轻轻坐到我旁边,耐心地指着题目一步步教我:“写这里可以先讲你周末的爱好,再说说你最喜欢的小公园……”我听完一下子就开窍了,握着笔刷刷写得飞快,没一会儿就把整篇作文写完了！我自己都特别惊讶,捧着写满字的作文纸心里涨乎乎的,全是满足和暖融融的感觉,蹦蹦跳跳地把稿子交给组长,组长看完笑着朝我点了点头,我心里又骄傲又甜。）

暖，不仅仅是体感，更是一种化在心头的温暖。暖看不见，却在生活中千千万万个小事里的态度，我们可以将暖带给别人。（段评：本段作为结尾,回应了开头的“暖”,把主题升华得很积极,想法特别好。不过现在的表述有点不通顺,也有点空泛,我们可以结合刚才发生的写作文的小事来收尾,不用喊空口号,把你实实在在感受到的体会写出来,结尾就会更真挚动人。修改版：原来暖不只是晒着太阳的热乎气,更是别人耐心帮你时,悄悄化在心头的软乎乎的感觉。它看不见摸不着,就藏在这些不起眼的小事里,我也想把这样的暖,传给身边的小伙伴。）