温暖在我遇到困难的时候给我动力，在我没信心时给我信心，在我跌入黑暗时，为我照出一条路，帮助我重新站起来。（段评：本段用排比的方式点出了温暖的作用,立意很积极,不过内容偏抽象空泛,没有结合自己的真实感受,作为开头很难快速把读者带入故事里。你可以把抽象的感受换成小学生能共情的具体小细节,不用喊空口号,就能让温暖的定义更真实可感。修改版：温暖是我跑摔时递到手里的热纸巾,是我攥着不及格试卷不敢回家时朋友拍我肩膀的力道,是我快要泄气的时候,耳边忽然冒出来的那句肯定的话,推着我重新攒满力气往前走。）

虽然温暖随处可现 (改：随处可见) 。可今天，让我终生难忘。（段评：本段是承上启下的过渡段,功能定位很清晰,但是句子有标点小问题,转折衔接也稍显生硬,没有设置小悬念勾起读者的好奇心。你可以稍微补充一点点小铺垫,自然引出后面难忘的具体事件,过渡会更顺滑。修改版：以前我总觉得温暖藏在好多不起眼的小事里,随处都能碰到,可今天发生的这件事,直到现在想起来,心口还暖乎乎的,我一辈子都忘不掉。）

今天，是我们年级的篮球比赛，我身为队长，要和队友制定计划，可得知对手是个个比我们高一个头，且常年都是第一的一班时，心里突然像有一座山压在身上。还有赛前的承诺，让我瞬间瘫软在椅子上，不知该怎么办，心里只有一个念头； (改：念头:) 不上场。这时，我的好朋友小鸣走了过来，把我扶起来对我说：“小伟，不用有压力，就算没有获胜，大家也不会怪你的，让我们一起加油，打败一班。”听到这话，我心里顿时暖暖的。（段评：本段把赛前得知对手很强时的慌张、朋友上前安慰的情节写得很清楚,人物互动很真实,不过心理活动的描写还可以更具体,比如你当时手心冒汗、椅子边缘被攥出印子这类小细节,就能把紧张感拉满,让读者更能共情你的压力。修改版：今天是年级篮球比赛的日子,我作为队长正和队友商量战术,一听说对手是个个比我们高一个头、连续三年拿第一的一班,我瞬间觉得胸口压了块沉甸甸的铅。之前我还拍着胸脯跟大家保证要好好打,这会儿腿都软了,瘫在椅子上只想装病躲下场。好朋友小鸣走过来把我扶起来,笑着说:“小伟别慌,就算没赢,大家也不会怪你,咱们一起拼就好！”我听完这话,心里一下子淌过一阵热乎气。）

很快，比赛开始了，球员们陆续上场，可我一上场，就紧张，状态很差，上半场投了10个球，却一球也没进，中场休息时，我们已经落后一班5分了，我心里非常自责，不想上场，这时，王强与队员走过来，对我喊：“队长，加油，我们一起配合，相信自己。”同学们也大喊，“小伟加油，我们相信你。”听到这话与同学们的加油声我信心倍增，一上场，和队友配合的行云流水 (改：得行云流水) ，火力全开，我把球传给小鸣，小鸣果断出手，只听刷——的一声，球进了，之后，我们不断配合，最终反超比分，取得胜利。（段评：本段把比赛从落后到反超的反转过程写得很完整,情节起伏很吸引人,不过可以补充一点你投丢球之后鼻尖冒汗、耳朵发烫这类小细节,还有队友传球时的小动作,能让比赛的画面感更强,胜利的喜悦也会更有感染力。修改版：很快比赛哨声吹响,我一踩上球场腿就发僵,状态差得离谱,上半场投了十个球一个都没进,中场休息时我们已经落后五分。我攥着球服衣角直发烫,只想躲去角落再也不上场,这时候王强和队友们围过来冲我喊:“队长加油,我们慢慢配合,你肯定可以！”场边的同学也扯着嗓子喊我的名字加油。我一下子浑身都攒满了劲,下半场一上场就和队友配合得特别顺,我把球传给小鸣,他踮脚起跳,“唰”的一声空心入网,之后我们越打越顺手,最后居然反超了比分,拿下了比赛。）

暖，在我心中有许多次发生，但印象最深的只有这一次。（段评：本段作为结尾收束全文点明主题,但是表述比较平淡,没有把这次经历的独特感受写出来,容易和其他写“温暖”的作文撞款。你可以把这份暖落到具体的小细节上,比如后来摸球衣还能想起当时手心的温度,就能把这份难忘的感觉写得更真实。修改版：从小到大我遇见过好多让我心里发暖的瞬间,可唯独这次球场上的欢呼声和队友们汗津津的笑脸,我到现在都记得清清楚楚,这份暖一直揣在我心口,好久都散不去。）