一天夜里铅笔，橡皮和尺子吵了起来。他们在说谁的功劳很大。铅笔说：“小主人书里的（段评：本段是故事的开头,点出了事件发生的时间和核心角色,但内容没有写完就中断了,没能把争吵的起因交代清楚,读起来会觉得很突兀。你可以补充一下文具们之前正在做什么、为什么突然开始争吵,把故事的开头补完整。修改版：一天夜里,小主人写完作业去睡觉了,书桌上的铅笔、橡皮和尺子却突然吵了起来。他们红着脸,正争着说谁对小主人的功劳最大。铅笔挺着圆滚滚的身子,第一个开口:“小主人书里的……”）

铅笔说：“小主人书里的A十 (改：A+) 是我写出来的。橡皮说：“A十 (改：A+) 里的错是我改的你拿么什 (改：拿什么) 比。尺子说：“小主人的数学都是用我来写的”。刚笔 (改：钢笔) 爷爷说：“你们都有自己的好也有坏应该团结一心”。（段评：本段写了三个文具争吵的对话,是故事最核心的“经过”部分,但现在内容太简洁了,你可以给每个文具增加一点动作、神态的小细节,比如铅笔晃身子、橡皮噘嘴巴,让他们争吵的样子更生动；同时可以把对话的断句调整通顺,让角色的语气更符合他们吵架时不服气的状态。修改版：铅笔晃着尖尖的笔头,得意地说:“小主人作业本上的100分,全是我一笔一划写出来的！”橡皮一下子蹦到了桌子上,噘着白胖胖的嘴巴反驳:“不对不对,那100分里的错题全是我帮着擦掉改对的,你拿什么和我比！”尺子也挺着直直的身子凑过来,不服气地喊:“小主人画的直线、做的数学连线题,全都是靠着我才画得整整齐齐,我的功劳才最大！”站在笔筒边的钢笔爷爷听见他们吵得脸都红了,慢悠悠地开口:“孩子们,你们每个人都有自己的长处,也有做不到的事,可不能骄傲,大家得团结一心才对呀。”）

第二天小主人有考试 (改：要考试) 大家团结一心、 (改：团结一心,) 小主人考了100分，大家很开心他们说：“团结是力量！”回家后刚笔 (改：钢笔) 爷爷说：“你们看！团结了都是好孩子了”。大家一起开心的 (改：开心地) 笑了！（段评：本段写了故事的结局,点明了“团结力量大”的道理,但内容可以再补充一点小主人考试时,几个文具互相配合的小细节,把“团结一心”的表现写具体,而不是只说“大家团结一心”,这样故事读起来会更真实有趣。修改版：第二天小主人要参加数学考试,铅笔认真地在试卷上写字,遇到写错的地方,橡皮立刻跳出来把错字擦得干干净净,要画连线题的时候,尺子马上站出来帮小主人画出笔直的线。三个人互相配合,一点都不闹别扭,最后小主人轻轻松松考了100分。大家看着试卷上红红的满分,全都开心极了,齐声说:“团结就是力量！”晚上回到家,钢笔爷爷笑着对他们说:“你们看,团结起来之后,大家都是好孩子啦。”文具们你看看我、我看看你,全都凑在一起,开心地笑出了声。）