深夜，文具盒里闹哄哄的。铅笔和橡皮从文具盒里钻了出来。文具盒说：“你们出来要干什么呢？”铅笔和橡皮说：“我们要离家出走。”“你们为什么要离家出走呢？”文具回答道。铅笔说：“小主人经常咬我的头好难受 (改：咬我的头,好难受) 。”橡皮说：“小主人用刀割我我好痛 (改：割我,我好痛) 。”文具盒说：“你们可以写一封关于爱惜文具的信，让小主人知道错误。”铅笔和橡皮说：“真是一个好主意。”它们写好了那封信就把信放到小主人的书包里，然后走了。（段评：你写出了深夜文具盒里的对话和故事的起因,想象力很丰富哦！不过目前的叙述比较像简单的对话罗列,缺少文具们的动作、神态细节,比如铅笔被小主人咬头的难受样子,橡皮被割的时候的疼痛反应都没有写出来,场景不够鲜活。你可以补充文具们说话时的小动作、模样,把它们受的委屈写得更具体,故事感会更强。修改版：夜深了,月亮把银辉洒在书桌上,安安静静的家里忽然传来一阵窸窸窣窣的声响,文具盒里闹哄哄的。浑身沾着牙印、头顶毛毛都被咬得翘起来的铅笔,和身上横七竖八布满小口子的橡皮,费力地从文具盒的缝隙里钻了出来。画着小碎花的文具盒盖轻轻晃了晃,发出轻轻的疑惑声:“你们俩着急忙慌钻出来要干什么呀？”铅笔晃了晃自己坑坑洼洼的头顶,气鼓鼓地说:“我们要离家出走！”文具盒更奇怪了:“好好的为什么要离家出走呀？”铅笔噘着嘴晃了晃被咬得参差不齐的笔头:“小主人总爱写作业的时候咬我的头,牙印子一个接一个,我浑身上下都疼得难受。”橡皮也耷拉着被割得歪歪扭扭的边角,抽抽搭搭地接话:“小主人总拿小刀在我身上乱划,凉飕飕的刀片割得我好痛呀！”文具盒想了想,温声劝它们:“你们别急着走呀,不如写一封告诉小主人爱惜文具的信,他看了肯定会知道自己的错误的。”铅笔和橡皮眼睛一下子亮了,连连点头:“这真是一个好主意！”它们趴在书桌上认认真真写完信,悄悄塞进小主人的书包夹层,就踮着脚从窗户缝溜出去了。）
第二天清早，小主人起来了，他发现自己的文具不见了。说 (改：不见了,说) ：“我的文具到底去哪了呢？”他想：应该是在教室吧。”于是他去到了教室里。他左找找右找找还是没看到自己的文具，他很失落。到了晚上，小主人回到了家里，从书包拿出了作业开始写。他突然发现自己书包里有一封信，上面写着：你的行为对我们很难受 (改：你的行为让我们很难受) ，我们已经走了。小主人这才知道自己的错误。小主人找来一张纸上面写着 (改：一张纸,上面写着) ：对不起，我以后会爱护文具的。小主人把这张纸放到书桌前希望 (改：放到书桌前,希望) 自己的文具能回来。又到深夜，铅笔和橡皮悄悄的 (改：悄悄地) 从窗户钻了进来，又在信上写了一段字，然后悄悄的 (改：悄悄地) 钻进了文具盒里。（段评：这段写出了小主人发现文具消失后着急寻找、最后看到信知错的过程,故事发展很通顺！不过部分情节的动作和心理写得太简单了,比如小主人发现文具不见时的慌乱模样、在教室翻找时的动作细节都没有体现,中间还漏了他回家路上的小情绪,故事的代入感会弱一些。你可以补充小主人找文具时的动作、皱眉头、瘪嘴巴这类小表情,还有他看到信之后后悔的心理活动,情节会更生动哦。修改版：第二天清早,太阳刚爬到窗台上,小主人揉着眼睛爬起来收拾书包准备上学,往文具盒里一摸,空空的什么都没有。他一下子慌了,光着脚从床上蹦下来,挠着脑袋小声嘟囔:“我的文具到底去哪了呢？”他歪着脑袋想了半天,觉得肯定是昨天放学落在教室里了,抓起外套就往学校跑。到了教室,他把课桌抽屉翻了个底朝天,书包也倒出来抖了三遍,连同桌的桌洞里都帮着看了,左找找右找找,半支铅笔的影子都没见着,他耷拉着脑袋,嘴巴瘪得能挂个油瓶,一整天都提不起精神。到了放学回家,他慢吞吞地掏出作业本准备写作业,指尖忽然碰到书包里有一张皱巴巴的小纸条,掏出来一看,上面歪歪扭扭写着:你平时咬铅笔、用小刀划橡皮的行为弄得我们太难受了,我们已经走啦。小主人看完脸“唰”地一下就红了,拍了拍自己的脑门,终于明白文具为什么不见了。他赶紧拿出一张带着小老虎图案的彩纸,认认真真写下一行字:对不起,我以后肯定会好好爱护你们,再也不咬铅笔、划橡皮了。他把这张纸条工工整整压在书桌的台灯底下,盼着文具们能早点回来。等又到了静悄悄的深夜,躲在窗台上花盆后面看了好久的铅笔和橡皮,才偷偷摸摸从窗户缝钻进来,在小主人写的纸条末尾添了一小行字,又轻手轻脚钻进了好久没回来的文具盒里。）
又是一个美好的一天，小主人起床了，他发现自己的文具都回来了。信上又多了一段字，上面写着：记得要爱护文具哦。小主人高兴地跳了起来，因为他的文具都回来了。（段评：本段作为故事的结尾,写出了小主人和文具团圆的开心结局,温暖又圆满。不过目前的内容比较简短,可以稍微补充小主人之后珍惜文具的小细节,呼应前面的故事内容,让整个故事的收尾更完整,读起来也更有幸福感。修改版：又是一个风暖暖的大晴天,小主人哼着歌起床,刚坐到书桌前就看见文具盒安安稳稳摆在原来的位置,打开一看,铅笔和橡皮都好好地躺在里面。他压在台灯底下的那张纸条上,果然多了一行整整齐齐的字:记得要好好爱护文具哦。小主人高兴得一下子从椅子上蹦起来,举着转了好几个圈,嘴角的笑都压不住。从那以后,他再也不咬铅笔的头,也不拿小刀乱划橡皮了,每次用完文具都会仔仔细细把它们擦干净,整整齐齐收进文具盒里,大家每天都快快乐乐地陪着小主人写作业。）
