有一天深夜，铅笔哥哥和橡皮弟弟在文具盒里吵架了。铅笔哥哥说：“我的功劳最大！我帮小主人写下美丽的字。”说完他骄傲地仰起头来。橡皮弟弟也不甘示弱说：“小主人的错字都是我擦的，我的功劳才是最大的！”他们的争吵声被尺子小姐听见了。“你们不要再吵了！”尺子小姐生气地说。铅笔哥哥和橡皮弟弟说：“我们的事不要你管！”尺子小姐只好无奈的走 (改：无奈地走) 了。（段评：本段完整交代了故事的开端:深夜文具们吵架的起因,情节推进很清楚。但可以给文具们加一点吵架时的神态、小动作细节,让画面感更强；另外可以补充文具盒里的环境小细节,烘托深夜的氛围,让故事更有童趣。修改版：静悄悄的深夜,月亮光从书桌的窗缝里溜进来,落在小主人的铅笔盒上。铅笔哥哥挺着细瘦的长身子,率先扯着亮闪闪的金笔圈喊起来:“我的功劳最大！每天都是我帮小主人写下整整齐齐、漂漂亮亮的字！”说完他把头顶的红橡皮头仰得高高的,尾巴尖都快翘到盒盖上去了。橡皮弟弟滚了滚圆乎乎的白身子,也不甘示弱地蹦起来:“才不对！小主人写错的字全是我蹭得干干净净,要是没有我,作业本上全是黑疙瘩,我的功劳才是最大的！”他俩你一言我一语吵得脸蛋都红了,把躺在一旁打哈欠的尺子小姐吵醒了。“你们不要再吵啦,各有各的用处呀！”尺子小姐扶了扶滑到鼻梁的刻度边,生气地劝他们。铅笔哥哥和橡皮弟弟正吵在兴头上,异口同声地挥着手喊:“我们的事不要你管！”尺子小姐叹了口气,只好慢悠悠地挪到文具盒的角落,无奈地闭上眼睛休息了。）

第二天，小主人考试的时候铅笔在纸上疯狂地写答案，橡皮又在旁边把答案擦了，结果小主人考试就没考好。铅笔和橡皮也很不开心。因此他们不再吵架了，要一心一意地帮助小主人。（段评：本段写了吵架带来的坏结果,但内容过于概括啦。你可以补充考试时铅笔和橡皮闹别扭的具体动作细节,还有小主人当时着急的反应,让读者能真切感受到他俩不配合的坏处,情节会更生动。修改版：第二天的数学单元测验开始了,小主人刚拿到试卷,铅笔哥哥就攥着劲在纸上“唰唰唰”疯跑,字写得歪歪扭扭,还故意把好几道题的答案写错,想显示自己就算写错也有人兜底。橡皮弟弟也不服气,一看到铅笔哥哥写的字,不管是对是错,扑上去就使劲擦,把作业本擦出了好几个破洞。等到收卷的时候,小主人的卷子上一半的答案都糊成了黑团,好多题都没来得及写完。最后试卷发下来,小主人只考了六十多分,垂头丧气地把卷子塞进书包,连晚饭都吃得不开心。铅笔和橡皮躺在文具盒里,看着小主人皱巴巴的试卷,你看看我我看看你,心里都堵得慌,谁也不说话,再也不想吵架了。）

过了一段时间又到了考试的时候了。这次铅笔认真帮小主人写字，橡皮快速帮小主人修改错字。结果小主人就得了好成绩。铅笔和橡皮得知这个消息后也非常很 (改：非常) 开心！（段评：本段写文具们配合之后拿到好成绩的情节,内容很完整,但可以补充这次考试里他俩互相配合的具体小细节,还有小主人拿到好成绩之后开心的反应,删掉重复的冗余词语,让整个场景更鲜活。修改版：过了半个月,语文单元考试又来了。这次铅笔哥哥认认真真,一笔一划地在田字格里写下端端正正的生字,要是不小心写错了笔画,他就轻轻停下来,等着橡皮弟弟过来帮忙。橡皮弟弟也不再乱闹,凑上前仔仔细细蹭掉错处,一点都没擦破作业本,还留出空位置等着铅笔哥哥补上新字。最后试卷发下来的时候,小主人居然考了满分,老师还在全班同学面前表扬了他的作业写得干净又整齐。铅笔和橡皮躺在文具盒里,听着小主人蹦蹦跳跳回家的脚步声,都乐得晃起了身子,别提多开心了！）

从这件事里铅笔和橡皮明白了，每个人都有自己的优点，只要利用好它，它就能发挥更好的作用。（段评：本段点明了整个故事的道理,总结得很到位。你可以把道理和之前文具们的经历结合得更紧密一点,不用讲得太笼统,让感悟更贴合小故事的内容,读起来也更自然。修改版：经过这两件事,铅笔和橡皮终于明白了:每个小伙伴都有自己擅长的本领,不用争谁的功劳更大,只要大家好好配合,一起朝着同一个方向出力,就能帮小主人做好事,自己也能收获满满的快乐。）