深夜，文具盒里突然发出了吵吵nào nào的声音，原来，铅笔和xiàng皮在比谁更有用。 （段评：本段作为故事的开头,直接点出了事件发生的时间和起因,清晰引出了下文的争吵情节,但缺少环境细节的铺垫,故事的氛围感稍显不足。可以补充深夜文具盒周边的环境小细节,把“吵吵闹闹”的状态写得更具体。修改版：夜深了,书桌上的小台灯早就熄了,小主人已经钻进暖乎乎的被窝里睡得正香。安安静静躺在书桌角落的文具盒里,突然传出了窸窸窣窣的动静,紧接着闹哄哄的争执声越来越大——原来,铅笔和橡皮正扯着嗓子比谁更有用。）

铅笔说：“我更有用，我每天都能帮小主人写很多的字。”xiàng皮不服气，说：“我才更有用，你每天都会写错几个字，这些写错的字都是我帮你cā掉的。”（段评：本段写出了铅笔和橡皮各自的争辩内容,对话逻辑很清楚,但没有补充它们争吵时的神态、小动作细节,画面感不够强。可以给两个文具加上符合各自特点的动作描写,让它们吵架的样子更鲜活。修改版：铅笔把自己的笔杆挺得笔直,晃着尖尖的笔头号啕:“我更有用！我每天都挺直身子,帮小主人写生字、算算术,一页页作业本上的字全都是我写出来的。”橡皮听了气得在盒子里蹦了两下,圆滚滚的身子晃来晃去,不服气地嘟囔:“我才更有用！你写起字来总冒冒失失,隔三差五就写出错字,那些歪歪扭扭的错字,全都是我吭哧吭哧蹭半天帮你擦掉的。”）

尺子爷爷走过来说：“你们俩个 (改：两个) 都很有用，只是没有看到对方的yōu点而yǐ。”这时，剪刀也走了过来说：“尺子爷爷说得对，就像我能用来剪彩纸一样。”（段评：本段安排了尺子爷爷和剪刀出来劝架,推动了故事发展,但两个角色的出场和发言都比较仓促,内容有点单薄。可以给尺子爷爷和剪刀加上符合它们外形特点的动作、神态描写,让它们的劝说更自然贴切。修改版：躺在一旁的尺子爷爷慢悠悠地挪了挪自己长长的身子,带着刻度的额头晃了晃,慢悠悠地开口:“你们两个都很有用呀,只是光顾着说自己的好处,没看见对方身上的优点而已。”旁边安安静静待着的小剪刀也踮着自己尖尖的脚凑过来,咔嚓动了动两片刀刃附和:“尺子爷爷说得对呀,我的用处是帮小主人剪好看的彩纸,你们的本事和我不一样,但都缺不了。”）

听了他们的话，铅笔和xiàng皮在心里想：原来我们的用chù都很大呀。后来，他们明白了每个人都有自己的yōu点和quē点，只要互相帮助，就能写出很好的作品。最后，他们成为了好朋友。（段评：本段写出了故事的结局和要讲的小道理,完整收束了全文,但直接点明感悟的部分稍显直白,缺少铅笔和橡皮之后的具体转变细节。可以补充它们之后友好相处的小表现,让“互相帮助”的道理落地,读起来更真实。修改版：听了大家的话,铅笔不好意思地把尖尖的笔头顶了顶橡皮圆乎乎的身子,橡皮也红着脸蹭了蹭铅笔的笔杆。它们俩在心里偷偷想:原来我们的用处都这么大,谁也离不开谁呀。从那之后,铅笔写字时刻意坐端正,尽量少写错字,要是不小心写出了错字,橡皮就主动滚过去轻轻擦干净；小主人要画图的时候,铅笔还会主动喊来尺子爷爷帮忙,再也不会争着说自己最厉害了。它们俩成了最要好的朋友,陪着小主人写出了整整齐齐的作业,画出了漂漂亮亮的画。）