我和神笔马良过一天

今天早上，我津津有味地读着《神笔马良》，心想：要是能拥有一支跟良 (改：马良) 手中的神笔，那将多有意思啊！（段评：本段作为故事的开端,写出了你读《神笔马良》时的真实心愿,很有代入感,不过有一处小疏漏,同时可以补充一点你看书时的小状态,让画面更鲜活,更符合小学生日常看书的真实场景。修改版：今天早上,我趴在书桌前捧着《神笔马良》读得入迷,连妈妈喊我吃苹果都没听见,心里忍不住想:要是能拥有一支跟马良手中一模一样的神笔,那该多有意思啊！）

想着想着，忽然一滴墨水滴到了我的头上，一眨眼，我竟然在无际无边 (改：无边无际) 的沙漠之中。正当我绝望的时候，一个和我差不多大的穿着古装的小孩走过来说：“小朋友对不起，我叫马良，我在画画的时候不小心把墨水滴到了你的头上。既然你这么喜欢我的神笔，那我就借你用一下，就当向你道歉。我会在一旁指导你使用的。”“好啊！好啊！那你快把神笔给我吧！”我兴奋极了。（段评：本段是故事的转折部分,把你意外遇见马良的过程写得很有想象力,对话也充满了小朋友的兴奋感,不过可以适当补充你刚落到沙漠里的感官感受,还有马良的外貌小细节,让人物和场景都更真实可感,衔接也更自然。修改版：想着想着,忽然一滴凉丝丝的墨水“啪”地落在我额头上,我下意识揉了揉眼睛,一眨眼,脚下的书桌不见了,我居然站在漫无边际的滚烫沙漠里,脚边全是晒得发烫的黄沙。正当我急得快要掉眼泪的时候,一个和我差不多大、穿着粗布短褂、扎着羊角辫的古装小孩走过来,挠挠头不好意思地说:“小朋友对不起,我叫马良,刚才蹲在云边画画,不小心把墨水滴到了你头上。看你刚才一直念叨喜欢我的神笔,我就借你用一会儿,就当赔礼啦,我在旁边教你怎么用。”“好啊好啊！快把神笔给我吧！”我一下子蹦得老高,兴奋得话都快说不利索了。）

拿到神笔后，我说：“我要把这片沙漠改造一下。”说着，我一挥笔，画出一大片厚厚的泥土，盖在沙漠上面。接着画出许多小草，小草一下子从泥土中冒出来了，使沙漠有了生机。我又画了一棵棵参天大树，马良帮我画出浓密的枝叶。我还在树林旁画了一条清澈的小溪，还有可爱的小动物，添了很多长着青苔的大石头……啊！沙漠瞬间变成了一片郁郁葱葱的森林。马良给我竖起了大拇指，夸我做的好 (改：做得好) 。（段评：本段是故事的核心情节,你把改造沙漠的过程写得层次很清楚,一步步变出森林小溪的想法特别有爱心,还可以补充你拿笔作画时的手感、笔下事物冒出来的小动态,让整个改造的画面更生动,也更能体现你拿到神笔作画时的雀跃心情。修改版：我攥着沉甸甸的神笔,深吸一口气说:“我要把这片光秃秃的沙漠改造成绿洲！”说着我挥动画笔,先画出一大片黑油油的厚泥土,严严实实盖在发烫的黄沙上面。接着我点出星星点点的小草,嫩绿的草芽“唰”地一下从泥土里钻出来,黄澄澄的沙漠瞬间就透出了鲜亮的生机。我又一笔一笔画出一棵棵笔直的参天大树,马良站在我旁边笑着帮我添上层层叠叠的浓密枝叶。我还在树林边勾出一条弯弯曲曲的清澈小溪,画上蹦跳的小兔子、扑棱着翅膀的小麻雀,再在溪边摆上几块长着绿青苔的大石头……一眨眼的功夫,茫茫沙漠真的变成了一片风一吹就翻起绿浪的茂密森林,马良对着我竖起大拇指,直夸我做得特别棒。）

一天一转眼就过去了，我和马良依依不舍的 (改：依依不舍地) 告别了。今天我学到了帮助别人那么开心 (改：学到了帮助别人会那么开心) ，今天真是圆满的一天！（段评：本段作为故事的结尾,写出了你和马良分别时的不舍,也点明了自己的收获,情感很真挚,不过可以把你学到的“帮助人很开心”的感受变得更具体,不用空泛总结,用一个小细节带出你的真实体会,让结尾的感悟更自然不生硬。修改版：太阳擦着西边的山尖往下落的时候,一天的时间一转眼就过去了,我攥着马良的神笔舍不得撒手,和他挥了好多次手才依依不舍地道别。脚边还留着森林里小兔子蹭过的软乎乎的触感,我心里暖融融的,原来靠自己的力量帮别人把荒凉的地方变成乐园,是这么开心的事,今天可真是特别又难忘的一天呀！）