一天，班级里的同学们围一团 (改：围成一团) 聊过生日的事情。只有李小明一个人坐在窗边，心想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作，不能陪我过生日了。（段评：本段是故事的开头,清晰交代了同学们聊生日的场景和李小明的心事,故事引入很自然。但可以补充一些场景细节,比如同学们聊生日时热闹的状态,和李小明孤单的样子形成更鲜明的对比,让大家更能感受到他的失落心情。修改版：一天课间,班级里的同学们围作一团,叽叽喳喳地聊着各自过生日的趣事,有人说上次生日吃了超大的草莓蛋糕,有人说收到了心仪很久的玩具,大家笑得脸都红了。只有李小明一个人安安静静地坐在窗边的位置,手肘撑着窗台托着下巴,盯着窗外飘着的云发呆,他心里想:我也快过生日了,可是爸爸妈妈在外地工作,今年肯定不能回来陪我过生日了。）

细心的班长发现了李小明不对劲，李小明的爸妈在外地不能陪他过生日。于是，班长小丽招集 (改：召集) 了所有人决定给李小明一个大惊喜。（段评：本段推动了故事发展,点明了班长发现李小明的心事、打算准备惊喜的核心情节,但存在内容重复的小问题,也缺少班长发现李小明不对劲时的具体动作细节。可以补充班长注意到李小明状态的具体过程,让情节更真实自然。修改版：细心的班长小丽本来正和大家一起聊天,抬头就看见李小明独自坐在窗边低着头,半天都没说一句话,连平时最喜欢玩的弹珠放在桌上都没碰。她一下子就反应过来了:之前听李小明说过,他的爸爸妈妈一直在外地工作,今年怕是赶不回来陪他过生日。于是小丽悄悄把周围的小伙伴拉到身边,小声说出了自己的主意,大家听完都点头赞同,决定一起给李小明准备一个生日大惊喜。）

生日前一天，同学们有的吹气球，有的挂彩旗，有的在黑板上写上祝福语，还有的把祝福纸条放好。等待第二天。（段评：本段写了大家提前布置教室的准备过程,但是动作描写过于概括,没有写出大家布置时的状态和小细节。可以给每个同学的动作补充小小的特点,写出大家认真又开心的模样,让场景更鲜活。修改版：生日前一天的下午,大家留到放学后一起忙活起来:个子最高的男生踮着脚抓着气球口,憋红了脸使劲吹,吹好的圆滚滚的气球被大家用彩绳系在课桌角；手最巧的女生踩着小凳子,把粉的黄的小彩旗沿着黑板边挂了一圈；写字最好看的同学捏着粉笔,一笔一划地在黑板上写下大大的“生日快乐”四个彩色的字,旁边还画了好多星星和小花；剩下的小伙伴趴在座位上,认认真真地写好祝福小纸条,整整齐齐摆在讲台上。大家一边忙活一边偷偷笑,就等着第二天给李小明一个惊喜。）

第二天，李小明来到教室惊呆了，同学们口同声 (改：异口同声) 地喊：“李小明生日快乐！”“谢，谢谢你们！”眼眶红了 (改：李小明眼眶红了) ，泪水在眼眶里打转，李小明打开了一个纸条，里面写着：李小明生日快乐，你爸妈说下周就回家给你过生日。李小明流下了感动的眼泪。下课了，李小明把纸条塞进书包最里层。（段评：本段是故事的高潮部分,写出了李小明收到惊喜的感动,但是缺少神态、动作的细节补充,部分语句读起来有点仓促。可以补充李小明进门时的状态、大家喊祝福时的热闹样子,还有纸条里关于他爸妈的消息的来龙去脉,让感动的情绪更饱满。修改版：第二天早上,李小明像往常一样背着书包推开教室门,眼前的场景一下子让他惊呆了:五颜六色的气球飘得满教室都是,黑板上的祝福字亮闪闪的,全班同学站在座位旁,异口同声地对着他喊:“李小明生日快乐！”李小明一下子愣住了,他张着嘴半天说不出话,好半天才揉了揉眼睛,红着脸小声说:“谢,谢谢你们！”他的眼眶热乎乎的,泪水在眼眶里直打转。班长笑着把一张特别的纸条递到他手里,李小明打开一看,上面写着:李小明生日快乐,你爸爸妈妈昨天给我们发消息啦,他们提前把工作做完,下周就回家陪你补过生日！李小明看到这里,再也忍不住,感动的眼泪顺着脸颊流了下来。下课之后,他把这张写满祝福的纸条,小心翼翼地塞进了书包最里面的夹层里。）