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记叙文
二十年后的家乡
作者:陈书晨

露从今夜白,月是故乡明。望着夜空中那一轮明月,我又想了 (改:想起了) 那小村庄,也是时候该回去看看了。(段评:本段作为全文的开头,引用古诗引出望月思乡、想要回故乡看看的心情,氛围感很足,一下子就把读者带入到情境里啦。不过可以稍微补充一点点当下望月的小细节,让想回小村庄的情绪更自然饱满,更能勾起读者的共鸣。修改版:露从今夜白,月是故乡明。望着夜空中那轮像浸了凉白开的圆月,风裹着桂香飘到窗边,我又想起了山脚下的那座小村庄,是啊,也是时候该回去看看了。)

  我回到了那个小村庄,我来到道田过 (改:稻田边) 看到了机器人在种稻谷,我转一看 (改:转头一看) 就看到了一位叔叔拿着平板在那操控机器人。我问那位叔叔:“你们怎么不下下去 (改:下去) 干活?”那位叔叔说:“现在都人工智能在工作,人们在家里操控机器人工作。”(段评:本段是返乡后看到农田新变化的内容,写出了乡村用人工智能种稻谷的新鲜景象,想法特别新奇有趣。不过目前叙述有点跳脱,还有个别语句读起来不通顺,可以调整一下动作的先后顺序,补充一点小细节,让场景更连贯真实。修改版:我一脚踏进阔别已久的小村庄,先走到了村外的稻田边,看见圆滚滚的白色机器人正慢悠悠地在水田里播撒稻种。转头一看,同村的李叔叔正举着平板站在田埂边,指尖点几下就能指挥机器人干活。我好奇地跑过去问:“叔叔,你们怎么不用下田踩泥干活啦?”李叔叔笑着晃了晃手里的平板:“现在都靠人工智能帮忙干活,我们坐在田埂上甚至在家里就能操控机器人,再也不用晒大太阳啦。”)

  环境的变化也很大,我走到小时候经常玩的小溪 (改:玩耍的小溪) 现在变得清澈澈 (改:清澈) 的,能看到小鱼在水里游来游去。路上一个工人都没有全是 (改:都没有,全是) 机器人在地上扫地。没有 (改:扫地,没有) },工人们全都在操控,现在果园里没有一个人全都是机器人。(段评:本段专门写乡村环境的变化,围绕小溪、道路、果园三个场景展开,思路很清楚。但现在语句有不少重复和不通顺的地方,可以顺着行走的顺序把场景串起来,删掉重复的表述,补充一点感官小细节,让环境变化的画面更鲜活。修改版:村里的环境变化也特别大,我顺着小路走到小时候摸鱼玩的小溪边,溪水清得透亮,圆溜溜的鹅卵石铺在水底,彩色的小鱼摆着尾巴在石缝里钻来钻去。村道上没有扫街的环卫工人,圆乎乎的清洁机器人正沿着路边慢悠悠走,把落叶纸屑都吞进肚子里。就连后山的果园里也看不到忙活的果农,全是灵活的采摘机器人在果树间穿梭。)

  生活上也有很大的变化,现在我看到家里的几个机器人,有洗碗的,有摸家里 (改:有打扫家里的) ,有作家务 (改:做家务) 的。我看出门 (改:我走出门) 看到了老爸在那里洗车,我爸爸说:“走带你出去兜一回风 (改:兜兜风) 。”我坐上智能小车兜。 (改:小车去兜风。) 爸爸说:“现在什么都变了。”我问:“为什么?”他说:“现在上课不是老师在上课而是用平板上课。”(段评:本段写家里和出行的生活变化,内容很丰富,能看出你对未来智能生活的很多新奇想象。不过现在语句有不少语序混乱、表述不完整的地方,可以调整叙述顺序,把零散的场景理顺,对话也写得更自然,让生活变化的画面更真实可感。修改版:家里的日常也变了好多,几个圆乎乎的家务机器人正各司其职:有的在水槽边洗碗,有的拿着抹布擦桌子,还有的正蹲在地上拖地。我刚走出家门,就看见爸爸站在院子里擦他的新车,他抬头看见我就笑着招手:“走,爸爸带你出去兜一圈风。”我坐进软乎乎的智能小车里,车稳稳地沿着村路往前开。爸爸摸着方向盘说:“现在咱们村的变化可不止这些,就连村里的孩子们上课,也能通过平板连上城里优秀老师的直播课啦。”)

  三十年后的世界就是不像 (改:就不像) 以前那样。(段评:本段作为全文的结尾,想要总结这次返乡的感受,但是表述太简略空洞啦。可以把自己这一路看到变化的真实小感受加进去,不用喊空口号,用自己的真实心情收尾,情感会更真挚动人。修改版:走在焕然一新的村路上,风还是像小时候那样软乎乎的,我才发现,记忆里的小村庄,早就悄悄变成了更舒服更可爱的模样。)

综合评价:

陈书晨同学,你好!读完你的《二十年后的家乡》,老师首先要为你的奇思妙想点个赞!你紧扣主题,大胆想象了人工智能走进家乡农田、街道、家庭的模样,满是对家乡变美好的期盼,立意特别真切。

你用古诗名句开篇,一下就把“思念故乡”的情绪拉满了,还很自然地引出了后文回乡的所见所感,这个开头用得特别巧妙。你还从农田、环境、生活三个不同方面来写变化,把想象的场景铺得很开,能看出你思路很清晰。

接下来我们可以再给文章添点“血肉”:比如看到操控机器人种稻的叔叔时,你可以对比小时候踩着泥水插秧的辛苦场景,把新旧变化写得更具体;还可以补一补坐在智能小车上吹着风,闻到家乡稻田香气的真实感受,画面感会强很多。最后注意一下标题是“二十年后”,别不小心写成结尾的“三十年后”哦。

老师相信你接下来可以试着想想:1. 回到小时候摸鱼的小溪边,你有没有碰到当年的小伙伴,你们会聊起什么?2. 这些机器人干活的新变化,给爷爷奶奶的生活带来了什么不一样的便利?顺着这个思路往下写,你一定能写出更动人的未来家乡故事!

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