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记叙文
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作者:钟智芳| 指导老师:韦老师

生活中有许多美好的事,而我觉得阅读让生活更美好。读书像一盏明灯,默默照亮我的生活,让平凡的日子变得充实又有趣。(段评:本段作为全文的开头,直接点出“阅读让生活更美好”的核心主题,还用上了明灯的比喻,写得很清楚也很生动,能一下子抓住读者的注意力。如果能加一点点贴近日常的小细节来引出主题,会比直接平铺直叙更有代入感,也能更好地勾起大家的阅读兴趣。修改版:生活里藏着不少细碎的美好,对我来说最特别的美好,就是阅读。书就像桌边一直亮着的小台灯,安安静静陪着我,把原本普普通通的日子,填得满满当当又充满趣味。)

以前我很不爱看书,空闲时只会、玩手机 (改:只会玩手机) ,生活单调无味。后来在老师的引导下,我慢慢爱上了阅读。每当我翻开书本,就像走进了崭新的世界。读故事书,我跟着主人公经历各种奇; (改:各种奇遇;) 读科普书,我学到了许多课本上学不到的知识。阅读还能治愈我的坏心情。每当我难过、烦躁的时候,静下心读几天 (改:读一会儿) ,心情就会慢慢放松下来。日积月累的阅读,让我积累了很多好词好句,我的作文水平也慢慢提高了。(段评:本段作为全文的中间主体部分,讲了你从不爱看书到爱上阅读的转变,还写了阅读的不少好处,内容很充实也很真实。不过现在的叙述还是有点偏概括,比如“老师引导我爱上阅读”“读故事书进新世界”这些地方,没有具体的小细节支撑,读起来少了点真切感,还有几处笔误也可以调整得更通顺。你可以补充一两个印象最深的小场景,比如老师第一次给你读的小故事、你烦躁时抱着书翻的那一页内容,不用写太长,就能让这段经历更鲜活。修改版:以前我根本不爱翻书,空闲时间只会抱着平板刷短视频,日子过得单调又没劲。后来有次班会课,李老师给我们读了半本没讲完的童话,我一下子被勾住了,慢慢就爱上了阅读。每当我翻开书页,就像推开了一扇通往陌生世界的小门:读故事书,我跟着主人公一起闯过魔法森林;读科普书,我知道了好多蚂蚁搬家的小秘密,都是课本里没提到的。阅读还能当我的“情绪小补丁”,每当我考差了心里烦躁的时候,捧着书安安静静读几页,乱糟糟的心情就慢慢舒展开了。读得多了,我脑子里攒了好多有意思的好词好句,写作文的时候再也不用抓着笔半天想不出词,写作水平也悄悄提上来了。)

书是我最好的朋友。阅读丰富了我的眼界 (改:开阔了我的眼界) ,陪伴我慢成长 (改:慢慢成长) 。它让我的生活满乐趣 (改:生活充满乐趣) 和收获,我真心觉得,阅读让活更美好 (改:阅读让生活更美好) !(段评:本段作为全文的结尾,呼应了开头的主题,把阅读比作好朋友,情感很真挚。但现在的表达还是有点空泛,没有把你自己的独特感受落下来,很容易变成套话。你可以把“阅读让生活更美好”这个结论,和你日常里的小体验结合起来,用很具体的小细节收尾,情感会更自然动人。修改版:现在书已经成了我形影不离的好朋友。它带着我看见好多以前没接触过的风景,陪着我慢慢长大。它把我的小日子填得满是乐趣和意想不到的小收获,我打心底里觉得,阅读真的让我的生活更美好。)

综合评价:
钟智芳同学,你好!读完你的这篇习作,老师首先要肯定你精准扣住了“阅读让生活更美好”的核心主题,立意非常清晰,你把自己从不爱看书到爱上阅读的转变、阅读带来的种种益处讲得明明白白,能看出你对阅读的真切喜爱。
你开篇就用“读书像一盏明灯”的比喻,一下子把阅读的意义具象化了,结尾又和开头的感悟形成呼应,整篇文章开头、主体、结尾的完整结构搭得很扎实,读来流畅通顺。
不过现在文章的小遗憾是缺少一件具体的专属小事来支撑观点,比如你烦躁时是在读哪本书的哪个情节时慢慢平复了心情?当时指尖蹭过书页的触感、书页里淡淡的油墨香是什么样的?把这个细节补进去,理由就会更动人。你还可以想想:有没有哪本书里的某个角色,实实在在帮你解决过生活里的小难题?把这样独属于你的故事写出来,文章的感染力一定会再上一个台阶。
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