我来给你们介绍我的植物（段评：本段作为开篇点题的开头段,直接点明要介绍自己的植物,主题很明确,但内容过于简短平淡,没有吸引读者的小悬念或者小铺垫。可以稍微补充一点小情绪,让开头更有代入感。修改版：今天我要给大家介绍我最近亲手照料的小植物,它的成长过程可有意思啦。）

我来给你们介绍我的植物，我的植物是绿豆，有一天我在家里和朋友们在观察它是怎么样的我们拿一张纸放下面，把绿豆放进去加了一点水。第二天早上我去叫我朋友们起床观察它果长了 (改：它果然长了) 一点芽我们很是开心我们又给它加了一点水我和朋友们在玩了一会回去看了一下有一点点长了我们说我好开心绿豆好好长呀。（段评：本段详细写了和朋友们一起泡绿豆、等它发芽的过程,充满了小朋友一起探索的快乐,情感很真挚。不过句子连在一起没有停顿,读起来有点累,也缺少一点当时看到小芽的具体样子的细节。可以把长句拆成短句,补充一点点刚冒芽的小细节,读起来更通顺也更生动。修改版：我要介绍的植物是我的小绿豆。有一天我和小伙伴们在家一起做观察实验:我们先在桌上铺了一张白纸,把圆滚滚的绿豆放上去,又加了一点点温水没过它们的小半身子。第二天早上我早早喊朋友们起床去看,绿豆居然悄悄冒出了一点点白白的小芽尖,我们都开心得蹦了起来,又小心翼翼给它们添了点水。我们出去玩了一小会儿回来再看,小芽好像又偷偷长长了一点,大家都围着小盘子喊:“绿豆长得好快呀！”）

第三天我们的豆芽长的有一点像木根 (改：木棍) 一样高了我们我们 (改：了,我们) 把绿豆放在壶里面我非常开心因为它长高了一点我们又给它加了一点水我们去玩了一会儿就到了晚上我们吃完东西之后绿豆开始慢慢长了又有一点高了我也很开心。（段评：本段顺着时间线写第三天豆芽的变化,还写出了自己开心的心情,时间顺序很清楚。不过有重复的错别字“我们我们”,也可以补充一点摸豆芽或者看豆芽的小细节,让内容更真实。修改版：第三天再去看,豆芽已经长得有点细细长长的,嫩白的茎直直立着,我赶紧把它们挪到小塑料壶里。看着它们又长高了一小截,我心里美滋滋的,又给它们添了小半杯水。我们出去玩了好一会儿,等到晚上吃完饭再回来看,豆芽又悄悄蹿高了一点,我高兴得围着小壶转了好几个圈。）

第四天的时候我们看了一下它它 (改：它) 正在晒在 (改：正在) 太阳下面呢它很长很高了我们希望它长快一点我们就一天一天的过去了到了星期日的时候就长出了豆芽了我们很开心过了星二 (改：星期二) 的时们 (改：的时候) 它慢慢的发黄色的豆芽了我们就开心快乐 (改：开心) 的把黄色的豆芽拿来吃了好了我说完了到你们说说你的植物吧。（段评：本段作为收尾段,完整讲完了豆芽长大最后收获的故事,把整件事的来龙去脉都说清楚了。不过里面有语句不通顺的地方,最后收尾的互动也可以稍微自然一点,还可以补充一点吃自己种的豆芽的小感受,让整个故事更完整。修改版：第四天我们把小壶挪到窗边晒太阳,豆芽已经长得又直又高。我们天天跑去看,盼着它快点长大。日子一天天过去,到了周日,绿豆完全长成了嫩生生的豆芽,又过了两天,豆芽顶端慢慢透出一点点嫩黄,我们开开心心地把自己种的豆芽摘下来,晚上就端上了餐桌。我的植物观察故事就讲完啦,也想听听大家养小植物的有趣经历呀。）