我和女娲过一天

有一天我在看女娲补天这个课文，我看的时候是日出了光，我一听小朋友，你愿意和我一起去补天吗？我一抬头看，天呀，女娲竟然在我的面前，我开心得连连点头，女娲拉住我的手。（段评：本段作为故事的开篇情节,充满了童真的想象力,一下子就把人拉进了奇幻的情境里。不过目前句子的顺序有点乱,部分场景的描写不够连贯,也缺少你当时的心理活动细节,我们可以把场景梳理得更有画面感,让相遇的过程更自然。修改版：这天傍晚,我正捧着课本读《女娲补天》的故事,暖黄的夕阳从窗户斜斜照进来,落在书页上。忽然耳边传来温柔的声音:“小朋友,你愿意和我一起去补天吗？”我猛地抬头,天呀,传说中的女娲居然就站在我面前！我开心得使劲连连点头,女娲笑着伸出手,轻轻拉住了我的手。）

我和女娲来到一座山上。女娲指着地上的石头说：“补天需要五颜 (改：五种颜色) 的石头赤、青、黄、白、黑。我 (改：黑。”我) 说女娲我们分头去找吧！”我高兴地跑进山林中，我仔细搜找 (改：寻找) 。在一地 (改：一块) 大石头后面，我发现一颗闪闪光 (改：闪闪发光) 的红色石头，像一颗在发光的宝石！（段评：你在这里写找到红色石头的部分特别生动,把红石比作发光的宝石,充满了童趣。不过目前语句的标点有些小问题,找石头的动作描写可以再细化一点,让你当时急切又兴奋的样子更鲜活。修改版：一眨眼的功夫,我和女娲就落到了一座云雾缭绕的大山上。女娲指着地上的石堆说:“补天需要五种颜色的石头,分别是赤、青、黄、白、黑。”我连忙接话:“女娲,我们分头去找吧！”说完我就蹦蹦跳跳跑进山林里,睁大眼睛仔细搜寻,在一块大石头的后面,我发现了一颗闪闪发亮的红色石头,像一颗藏在草丛里的暖红色宝石！）

后来，我们又找到了青黄白 (改：青、黄、白) 石头。可是，还差一颗黑色的石头，怎么都找不到。我急的 (改：急得) 不行，怎么为 (改：怎么办) 呢？还差黑色的石！ (改：石头！) 女娲却不慌不忙的说 (改：地说) ：“别找急 (改：着急) ，你看——”到了吗 (改：看到了吗) ？女娲说到 (改：说道) ，我看了 (改：看到) 一下女娲手指的地方，那不就吗 (改：那不就是吗) ？”我一看哇，密密麻 (改：密密麻麻) 全是黑色的石头，像黑精灵在向我们说你们好呀。（段评：你把黑石头比作黑精灵的比喻特别巧妙,特别有想象力。不过现在段落里的对话有些语序混乱,你找不到黑石头时的着急心情也可以多写两句,让情节的小波折更真实。修改版：之后我们顺利找到了青色、黄色和白色的石头,可偏偏差最后一颗黑石头,我们找了好久都没踪影。我急得直跺脚,心里直犯嘀咕:这可怎么办呀,还差最后一颗石头！女娲却不慌不忙地笑着说:“别着急,你看那边——”我顺着她手指的方向望过去,哇,坡地上密密麻麻全是黑石头,圆溜溜的像一群小黑精灵,正探着脑袋朝我们打招呼呢。）

五种颜色的石头都有了！女娲燃起神火，把这些石头炼成黏稠的石浆。不一会儿，天就补好了。天空出 (改：天空出现) 五颜六色的云霞，绚烂夺目。（段评：本段把补天的过程交代得很清楚,最后云霞的画面也写得很美。我们可以稍微补充一点炼石时的小细节,比如石浆翻滚的样子,让补天的神奇感更足。修改版：五种彩石终于凑齐了！女娲指尖燃起暖暖的神火,把五颗彩石丢进火里,石头慢慢融成了亮晶晶的黏稠石浆。她抬手捧着石浆往裂口里一抹,没一会儿,破洞的天就补好了,天空里飘着五颜六色的云霞,风一吹就轻轻晃,绚烂得像铺开了一块闪着光的彩缎。）

这一天，我亲眼看了女娲补天的神奇，和她一起完成了这个伟大的工作，还懂得了什么是责 (改：责任) ，什么是坚持。（段评：本段作为结尾,点明了这一天的收获,主题很积极。不过现在的感悟有点太笼统,我们可以把道理和你找石头的具体经历结合起来,不用空泛地说责任和坚持,用你真实的小体验来收尾,情感会更真挚。修改版：这一天,我亲眼见到了女娲补天的神奇,跟着她一起完成了这件了不起的事。我攥着兜里剩下的一小块彩石碎渣,忽然明白只要不轻易放弃,一点点把小事做好,再难的事也能做成。）