今年丁香花开得十分茂盛，校园里到处都是丁香花的淡淡的甜香，呆在开满丁香花的地方，会闻着淡淡的甜香，会让人忘记不愉快的事。（段评：本段作为全文的开头,用丁香花的香气营造了柔和美好的氛围,很有画面感,能快速把读者带入校园的春日场景里。不过内容还可以更细腻,你可以调动更多感官来描写丁香花的状态,比如花瓣的样子、风一吹香气飘过来的具体感受,让开篇的场景更鲜活,也能为后面摘丁香花的情节做好铺垫。修改版：今年校园里的丁香花开得特别旺,浅紫色的小花挤在枝桠上,风一吹,淡淡的甜香就裹着暖融融的阳光飘满整个校园。站在花树底下深吸一口气,连藏在心里的小烦恼都会跟着香气散得干干净净。）

那一天，淘气包张明本想给班上的同学制作一个香包，他一下课就跑去摘，到了放学才摘到好。他拿回家好不容易晒了两天，精心制作香包，制作完成，他开开心心地拿去学校准备送给同学们，在路上，张明想着：“如果同学们看到这些香包，一定会夸我的！”来到教室，他迫不及待地把香包发给了同学们，不出所料，同学们果然在不停地夸着张明，这让张明也合不拔嘴 (改：合不拢嘴) 。就在这时，有个对花过敏的同学突然全身发红起包，这时候，雷厉风行的班长王寒冰立刻背起那位同学往医务室跑去。准备到医务室的时候，班长突然想起了一件事，那就是去医务室的必经之路是丁香花林。班长跺着脚，想着这该怎么办啊！”这时候，充满活力的班主任走了过来，他拿过车棚老师的雨衣，帮那位同学穿上。（段评：本段是故事的核心情节,你把人物的性格特点都立住了:爱动手的淘气包张明、行动力强的班长王寒冰、细心的班主任,故事的冲突也设计得很有意思。现在的小问题是情节的推进有点赶,很多动作和心理的细节没展开,比如张明摘花的样子、过敏同学的状态、班长看到丁香花林时着急的小动作,这些小细节加进去,人物会更鲜活,故事也更吸引人,另外还要把笔误的地方比如“合不拔嘴”修正过来。修改版：那天一下课,平时总爱琢磨小玩意儿的淘气包张明就往丁香花林跑,他打算摘点花瓣给全班同学做香包。他蹲在树底下挑最饱满的小花,摘到放学才攒了小半兜。带回家晒了两天太阳,他又缝布又塞花瓣,好不容易把香包做好,第二天一早就乐颠颠往学校赶,路上美滋滋地想:同学们收到肯定要夸我手巧！他刚把香包发到大家手里,耳边就全是称赞的声音,张明乐得嘴都合不拢。可就在这时,对花粉过敏的林林突然浑身泛红,冒出一片一片的小疹子。雷厉风行的班长王寒冰二话不说,背起林林就往医务室冲,快到门口才反应过来,去医务室的必经路就是丁香花林,他急得直跺脚,不知道该往哪走。刚好活力满满的班主任走过来,从车棚边取了一件备用的雨衣,轻轻裹在了林林身上。）

终于，经过班主任和班长的不懈努力，那位过敏的同学终于被送到了医务室，接受了治疗，淘气的张明也接受了教育。（段评：本段作为故事的收尾,把事件的结果交代得很清楚,但是内容有点太简略啦。你可以补充一点小细节,比如张明事后的反应、大家从这件小事里得到的小启发,不用讲大道理,写一点人物真实的小举动,就能让故事的结尾更暖,余味也更足。修改版：最后,班主任裹着雨衣护着林林,班长在前面开路,两个人顺顺利利把林林送到了医务室。看着躺在病床上挂水的林林,张明攥着剩下的半兜丁香花瓣,红着脸悄悄说:以后再也不随便摘大家共有的花了。）