下午，午后的阳光照耀着教学楼，照着丁香花，照着大地地上 (改：大地) ，看上去金闪闪的。（段评：本段作为开篇的环境描写,选的丁香花、阳光这些元素都和后续故事呼应,想法很巧妙哦。不过语句有重复冗余的小问题,比如“下午”和“午后”意思差不多,“大地地上”也有重复,还可以给画面加一点小细节,让场景更有氛围感,自然引出后面的故事。修改版：午后的阳光软软地铺满教学楼,落在墙边成簇的丁香花上,也洒在操场的地面上,到处都裹着一层暖融融的金光。）

放学了，所有的同学都走了，只有张明，在教室里慢慢收拾做作业 (改：收拾作业) ，往常第一个冲出教室的张明却是今天最后一个出的 (改：出去的) 。原来是张明的好朋友住院了，张明想到了好朋友说的一句话：病房从是 (改：病房总是) 冷清清 (改：冷冰冰) 的，真希望有束花啊！张明想到好朋友最喜欢丁香花了。校园里正好有一棵。张明跑下楼。左望望，右望望，一看没人，张明就跳起来，一把把一大把 (改：一大把) 丁香花摘了下来。“住手” (改：“住手！”) 班长王寒冰回来拿东西的时候正好看见。“张明，你平时就调皮，你书还敢 (改：你还敢) 摘花。”班长愤怒地说班长 (改：地说。班长) 一个箭步冲上前，把张明捉住了。（段评：你把张明反常留到最后、摘花被班长撞见的情节写得很有起伏,人物的反常表现也给故事留了悬念,特别棒。不过现在的叙述有点跳,语序也有点乱,比如“在教室里慢慢收拾做作业”表述不清,对话和动作混在一起有点挤,可以把动作顺序理清楚,加一点张明摘花前的犹豫小细节,人物会更真实。修改版：放学铃响过,同学们闹哄哄地挤着出了门,往常第一个冲下楼梯的张明,今天却磨磨蹭蹭留到了最后。他没写作业,满脑子都是住院的好朋友前几天说的话:病房里总是冷清清的,真希望有束花啊。他想起好朋友最爱的就是校园里开得旺的丁香,悄悄溜下楼,左右瞟了瞟没人,踮起脚刚要扯花枝,耳边突然炸起一声“住手”！原来是班长王寒冰回来落了作业本,她脸涨得通红,一个箭步冲上来按住了他的手腕。）

张明被捉住后还在嘟囔着：“不是就是 (改：不就是) 摘几朵花，有什么大不了的。”班长说：“你还不服 (改：你还不服气) ！我马上带你去找李老师。”张明被班长带上老师办公室找到李老师，李老师说让我们先回教室 (改：让他们先回教室) ，李老师来到教室后。知道 (改：教室后,知道) }为什么搞花 (改：摘花) 之后，班长才知道张明的想法。李老师便提议去给张明做花束给落下的花 (改：把落下的花做成花束) 做成花束。几人跑下楼去捡花。班长和张明把落下的花拾起来。而李老师就细心的 (改：细心地) 做花束。花束做好了。（段评：你写出了大家解开误会、一起做花束的温暖情节,主题特别积极。不过现在句子衔接有点零散,很多地方语序不通顺,比如“李老师便提议去给张明做花束给落下的花做成花束”表达重复混乱,可以把几个人的分工写得更清楚,加一点张明和班长解开误会之后的小互动,情节就更顺了。修改版：张明还梗着脖子嘟囔:“不就是摘几朵花,有什么大不了的。”班长更生气了,拽着他就去找李老师。听完张明摘花的缘由,班长才知道自己误会了他。李老师笑着提议,不用硬摘花枝,地上落了好多丁香花瓣,咱们一起做个花束就好。三个人跑回楼下捡散落的丁香,张明和班长蹲在地上仔细拾花瓣,李老师坐在办公室的桌边,认认真真把花扎成了软乎乎的小花束。）

张明拿上花束，背起书包飞奔去了医院。把那一束“菲风凡 (改：非凡) ”的花束逆送 (改：递送) 给了好朋友。病房里只有淡淡的花香，张明和好朋友脸上洋溢着快乐的笑容。（段评：本段作为结尾,写两个人在病房里开心的样子,情感特别真挚。不过有几个字写得不对,比如“菲风凡”“逆送”都是笔误,还可以加一点花瓣蹭在两个人发梢、鼻尖的小细节,不用刻意说大道理,温暖的感觉就出来了。修改版：张明抱着刚做好的花束,背起书包就往医院跑,把这束带着校园阳光味道的特别花束递到好朋友手里。淡淡的丁香花香漫在小小的病房里,两个人对着彼此笑,脸颊旁都沾了点细碎的淡紫色花瓣。）