微笑，像成长中闪烁的星星。微笑能驱赶自卑、烦恼。微笑可以温暖身边的每一个人，微笑，让生活更美好。（段评：本段作为全文开头,用星星比喻微笑,直接点出“微笑让生活更美好”的主题,立意很明确。但内容比较空泛,没有贴合小学生的生活场景,比喻也可以更贴近日常,让开头更有吸引力。可以把抽象的比喻换成大家熟悉的生活小细节,自然引出下文的故事。修改版：微笑就像我口袋里揣着的水果糖,悄悄藏着甜甜的暖意。它能赶跑心里的小自卑和烦心事,轻轻暖到身边人的心上,有了微笑,日子都变得亮晶晶的。）

以前的我，并不喜欢微笑，性格有些内向，也有些自卑，不爱微笑，遇到一点小事都非常烦躁，不主动与同学交流。我总不喜欢笑，就连非常搞笑的事，我都是一脸不开心的样子，这也让我的生活非常单调、孤独。（段评：本段交代了自己之前内向不爱笑的状态,铺垫很自然,能让读者感受到你之前的孤独感。不过内容都是概括性的描述,缺少具体的小细节支撑,读起来不够鲜活。可以补充一两个你印象里的小场景,比如上课被点名时的反应、和同学擦肩而过的状态,让人物的内向性格更真实可感。修改版：以前的我总不爱笑,性格缩在小小的壳里,又内向又自卑。遇到一点不顺心的小事就皱着眉烦躁,下课也只敢坐在座位上抠橡皮,从来不会主动找同学搭话。哪怕大家围着讲超级好笑的笑话,我也攥着衣角绷着脸,身边的热闹好像都和我没关系,日子过得安安静静的,连个一起跳皮筋的伙伴都没有。）

改变我的是一次普普通通的班级大扫除，老师分配好任务后，大家就都开始忙起来，同学们和自己的队员一起打扫卫生，只有我和我的队友们格格不入 (改：只有我和大家格格不入) ，我又自卑又难过，就在这时，我们组的一位又自信又大胆的 (改：一位又自信又大胆的同学) 向我走过来，说：“我跟你一起打扫卫生吧！”还没等我答应，她拉着我的手走去洗手间，帮我洗了抹布，我们又回到教室里，擦玻璃，我太矮了，擦不到高处的地方，这时，她帮我擦了，我看着她那自信的样子，我就微笑地对她说：“谢谢”。那时候我感觉到我的委屈和难过都消失了。（段评：本段是全文的核心故事段,选取大扫除的场景很贴近校园生活,情节完整,把改变的契机交代得很清楚。不过部分细节描写不够细腻,比如当时你自卑难过的具体感受、队友拉你手时的触感、洗抹布擦玻璃的小互动都没有展开,人物的动作和神态也可以补充得更生动。调整之后故事的代入感会强很多。修改版：真正改变我的是一次普通的班级大扫除,老师刚分完任务,大家就热热闹闹地忙活起来,组员们凑在一起说说笑笑擦窗台,只有我攥着干抹布站在角落,和大家格格不入,鼻子酸酸的满是自卑和难过。就在这时,我们组里开朗的小萱朝我走过来,她晃了晃手里的小水桶说:“我跟你一起打扫吧！”没等我应声,她就拉着我的手往洗手间走,凉丝丝的水流冲掉抹布上的灰尘,我们回到教室擦玻璃,我个子太矮,踮起脚也够不到玻璃最上面的浮灰,她就笑着接过抹布踮脚帮我擦干净。我看着她亮晶晶的眼睛,忍不住弯起嘴角对她说了声谢谢,那一瞬间堵在胸口的委屈和闷意一下子就散了。）

在长期的微笑中，我的自卑、内向慢慢退去，从前那个内向、自卑、不爱微笑的我，如今变成了自信、大方、用微笑温暖别人的我。（段评：本段承接上文的转变,写出了自己慢慢变化的过程,过渡很顺畅。但内容还是偏概括,没有体现出“长期的微笑”这个过程里的小变化。可以补充一两个小片段,比如你第一次主动和同学打招呼的小事,让性格转变的过程更真实自然,不会显得太突兀。修改版：从那次之后我试着慢慢多露出笑脸,日子久了,裹着我的内向和自卑就像被太阳晒化的薄冰,慢慢消了下去。从前总缩在角落不爱说话的我,现在也能大大方方和同学打招呼,还会主动把微笑递到同样害羞的小伙伴面前。）

微笑，让生活变得更美好，我将用微笑温暖身边的每一个人，用微笑驱赶自卑、烦恼和用微笑 (改：用微笑) 鼓励今天的自己，让我们都是一个开心、快乐的小孩吧，微笑让我遇见一个更好的自己，我不再自卑、畏惧困难，让自己的成长之路更加顺畅，让我的生活更美好。（段评：本段作为结尾,总结了微笑带给自己的改变,再次点题,情感很真挚。但有不少重复的表述,还有点像喊口号,不够贴合你自己的真实体验。可以把道理落到具体的小行动上,比如给摔倒的同学递纸巾时带着笑,遇到难题时笑着给自己打气,让结尾的升华更实在不空洞。修改版：原来微笑真的能把生活变得这么暖,现在我总愿意把笑意挂在脸上:同学不小心摔疼的时候,我笑着递上纸巾；遇到解不出的数学题,我也笑着给自己鼓鼓劲。微笑陪着我慢慢长成更舒展的样子,不再缩着肩膀害怕和人打交道,成长的小路因为这些软乎乎的笑意,走得越来越轻快明亮。）