生活中有很多个，微笑，就像一束光照亮了我的内心的那个胆小的我。让生活变的 (改：变得) 更美好。（段评：本段作为文章开头,直接点出了微笑的意义,主题很明确,还用到了比喻的修辞,想法很不错。不过句子有些零散,表达不够连贯,也没有把比喻的画面感完全展现出来,还可以更自然地引出下文的故事。修改版：生活里藏着很多温暖的小瞬间,一个轻轻的微笑,就像暖融融的阳光,一下子照进我心里那个胆小怯生生的小角落,让平常的日子都变亮了起来。）

以前的我不喜欢笑，脸者 (改：或者) 是板着脸要么坐在教室里发呆。有一次是在上学时老师让我去搬作业的时候不小心摔倒了我难过的在楼梯上哭起来，作业也掉。这时我同桌走了过来说：“你怎么了” (改：了？”) 我哽咽的边说边哭我 (改：哭:“我) 上楼的时候摔了作业也掉了。 (改：掉了。”) 我的同桌一边捡作业一边安慰我、 (改：,) 微笑的安慰我。（段评：本段把故事的起因交代得很清楚,摔倒、同桌出现的情节很贴近校园生活,很真实。不过句子之间缺少停顿,读起来有点着急,也没有写出你当时摔疼的感受、作业本散落的样子这些小细节,故事的画面感就弱了不少。修改版：以前的我总不爱笑,整天板着小脸,要么就坐在教室里盯着桌面发呆。有一次上学的时候,老师让我去把收齐的作业抱到办公室,我走在楼梯上没留神踩空,一下子摔在台阶上,疼得我坐在地上掉眼泪,怀里的作业本也散得滚了一地。这时候同桌刚好路过,连忙走过来蹲下来问我:“你怎么啦？”我一边抹眼泪一边抽抽搭搭地说,上楼的时候摔了跤,作业也撒了。她一边帮我捡散在地上的本子,一边对着我弯起眼睛笑,软声安慰我。）

从那以后我就遇到什么事都乐观面对，原本胆小的自己也开朗了起 (改：了起来) 上课也回答老师的问题，如果说错了也微笑面对做错 (改：做错了,) 上体育课的时候也感 (改：敢) 大胆但操作 (改：地操作) 了。（段评：本段写出了你之后的改变,能看到微笑给你带来的积极影响,内容很积极向上。不过有些句子语序不通顺,改变的过程写得太笼统,没有写出你第一次举手回答问题、第一次敢尝试体育课动作时的具体心情变化,内容不够饱满。修改版：从那之后,我遇到事情总想着先往好的地方想,原本缩在壳里的我慢慢开朗起来。上课的时候我敢举着手抢着回答老师的问题,就算说的不对,我也会笑着挠挠头坐下；上体育课做练习的时候,我也不再缩在队伍后面不敢上前,敢大胆地跟着老师的示范尝试动作了。）

微笑让生活变得更美好，微笑可以让生活中的人一起笑起微 (改：笑起来,) 让我感受到美好和温暖。让我们一起微笑。（段评：本段作为结尾点题,呼应了开头的主题,想法很好。不过表达有些零散空洞,没有把你自己感受到的微笑的温度写出来,有点像喊口号,还可以结合自己的真实感受收尾,让情感更自然。修改版：原来一个小小的微笑,真的能把平常的日子烘得暖乎乎的。它不止让我自己变得开朗,也能把这份软乎乎的暖意传给身边的人,我们多笑一笑,身边的小日子就会一直甜丝丝的。）