淘气包张明

　　有一天，淘气的张明在开满了香花 (改：开满了鲜花) 的校园里。丁香花开得格外茂盛，月光下白得潇洒，紫的朦胧 (改：紫得朦胧) ，还有淡淡的幽雅 (改：优雅) 的甜香。（段评：本段的丁香花环境描写非常细腻,写出了花的颜色和香气,是很出彩的部分哦！不过开头的句子还没说完就跳转了,场景的代入感可以再强一点。你可以先点明故事发生的具体时间,把场景交代得更完整,让读者一下子就走进你写的校园里。修改版：这天傍晚,淘气的张明漫步在开满香花的校园里。丁香花开得格外茂盛,月光下白得潇洒,紫的朦胧,还飘着淡淡的幽雅的甜香。）

　　淘气包张明觉得丁香花好看又很香，他就摘了很多，摘了又抛，抛整个校园瞬间有了香气。香气被班长王寒冰闻到了，雷厉风行的他就向张明走来，走到张明，班长严厉地说：“你在干什么”，张明回答：“我没干什么呀”，争吵了一会儿，班长就带张明去找充满活力的班主任了，班长很疑惑，为什么今天张明去找班主任那么理直气壮，平时都不敢见班主任的。（段评：这段情节推进很顺畅,把两个人物的性格特点都写出来啦！不过现在的叙述有点太急,少了动作细节,还有几处句子没写完整。你可以补充张明摘花抛花的小动作,还有班长走过来时的神态,让两个人的互动更鲜活,情节也更真实。修改版：淘气包张明盯着满树的丁香花看了半天,觉得它好看又香,忍不住踮起脚摘了一大捧,抓着花瓣往空中一抛,碎香纷纷扬扬落下来,整个校园瞬间都裹在甜香里。这香气刚好被巡逻的班长王寒冰闻到了,雷厉风行的他立刻皱起眉,大步朝张明走过去,站定后严厉地问:“你在干什么？”张明把手背在身后,晃着脑袋说:“我没干什么呀。”两人争了没两句,班长就拽着张明去找充满活力的班主任了,他心里还纳闷:平时张明最怕见老师,今天怎么这么理直气壮的？）

　　到了班主任的面前，张明一点儿也不害怕，班长跟班主任说张明刚刚在摘丁香花，班主任回答张明摘丁香花没有错，班长回答怎么没有错了，这是破坏校园花草，班主任说：“因为是我叫他摘的。”班长王寒冰就跟张明道歉是我错怪你了张明，解决完事情后，两人开心地牵着手走回了教室。（段评：这段的反转特别有意思,完全出乎大家的意料,故事的趣味性一下子就上来了！现在的对话有点太紧凑,你可以给班主任加一个小小的动作细节,比如晃了晃手里的插花篮,说明叫张明摘花的原因,情节就更合理啦,不会让读者觉得太突兀。修改版：到了班主任办公室,张明一点也不害怕,还主动把手里剩下的半捧丁香花递了过去。班长急着跟班主任告状,说张明刚才在校园里乱摘丁香花。班主任笑着晃了晃手里的空插花篮,转头跟王寒冰说:“张明摘丁香花没有错,是我叫他帮忙摘几枝来装饰教室的。”王寒冰愣了愣,脸一下子红了,连忙跟张明道歉:“对不起,是我错怪你了。”解决完事情,两人开开心心牵着手走回了教室。）

　　最后，班长王寒冰心里想，我以后要问清楚事实再解决问题，不能一开始就去解决问题了。张明想我 (改：张明想:“我) 以后淘气也不能淘气到这种程度了，我摘了丁香花不再乱抛了，我不那么淘气了。 (改：不那么淘气了。”) 最后班长给张明道歉解决了矛盾。（段评：你在结尾写出了两个人经过这件事之后的小改变,主题特别积极向上！不过现在的想法写得有点像喊口号,你可以把他们的感悟和刚才发生的具体小事结合起来,不用写得太复杂,比如班长摸了摸后脑勺的小举动,张明攥着衣角的小细节,感悟就会特别真实自然啦。修改版：走回教室的路上,王寒冰摸了摸后脑勺,心里暗暗想:下次遇到事情可不能急着下判断,一定要先问清楚全部情况再处理。张明攥着手里剩下的一片丁香花瓣也偷偷想:以后就算玩闹也不能随便乱抛花瓣,要好好爱护校园里的花。风一吹,走廊里还飘着淡淡的丁香香气,刚才的小矛盾早就散得干干净净了。）