城里的丁香花开得格外潇洒，它们形成十字小白花，也是是 (改：也是) 一片莹白，白下面透出参差的绿，从它身边经过，便能闻到淡淡的清香。校园里到处都是丁香花，仿佛来到了丁香花的世界。（段评：本段作为全文的开头,围绕丁香花展开环境描写,能快速把读者带入丁香花环绕的场景里,选点很贴合故事主题哦。现在的描写整体偏概括,还可以补充一点你闻到花香、看到花簇时的真实小感受,再把零散的景物整合得更有画面感,就能让开篇更吸引人啦。修改版：城里的丁香花开得格外热闹,四片花瓣凑成小巧的十字模样,攒在一起铺成软软的莹白花云,白花底下透出星星点点参差的新绿。风一吹过,淡淡的甜香裹在风里往鼻子里钻,我们的校园到处都飘着丁香花的影子,走两步就像踩进了香香的花世界里。）

　　有一天，张明来到丁香花旁边，左看右看，看到丁香花就上手折断，把丁香花弄的 (改：弄得) 满地都是，恰好这一幕被班长王寒冰看到了，作为无比爱惜花草树木的他，绝不可能视而不见，于是，他气冲冲地走到张明面 (改：张明面前) ，双手插着腰，大声吼道：“张明你在干什么？”张明解释道，然而班长王寒冰根本不听，把他拉去老师办公室，跟老师说了这件事，老师也问道：“张明，你为什么不爱惜花，”老师皱眉道，张明说：“我只是看到那几朵花枯萎了，想把它们摘了，在那 (改：再让) 影响其他花都会 (改：变臭) 变臭的，”老师也知道误会了张明，便说：“张明，对不起，是我误会了你，班长王寒冰也深知自己冤枉了张明，便诚恳地说：“对不起，张明。”张明想“ (改：张明想:“) 谁叫你当时不听我解释，”但张明也原谅他们了。（段评：本段是故事的核心情节,把误会从发生到解开的完整过程都讲清楚了,人物的小冲突也很有生活感,很真实。现在的问题是部分情节推进得太急,缺少人物的神态、小动作细节,比如张明折花时的动作、王寒冰生气的样子、张明被冤枉时的委屈神态都没体现出来,还有几处语句有小疏漏,补充上这些细节,人物形象会一下子鲜活起来,故事也更动人。修改版：有一天,张明蹲在丁香花树边,盯着枝桠上几朵蔫黄发黑的花看了好半天,抬手轻轻把那些枯花摘下来,落在地上的残瓣撒了一小片。这一幕刚好被爱惜花草的班长王寒冰撞见,他想都没想就气冲冲地冲过去,双手叉着腰大声吼:“张明你在干什么？”张明刚要开口解释,王寒冰根本不听,拽着他就往老师办公室走。老师听完事情经过皱起眉问张明:“你为什么要摘花呀？”张明连忙小声说:“我看见那几朵花枯了,留在枝上会烂掉发臭,影响旁边的好花呀。”老师这才知道误会了张明,连忙说:“对不起张明,是老师没问清楚就怪你。”王寒冰也红了脸,诚恳地对着张明鞠了个躬:“对不起,我刚才太急了,不该不听你解释。”张明本来还有点委屈,看着他俩认真道歉的样子,忍不住笑着摇了摇头,原谅了他们。）

　　从此以后，班长王寒冰和张明都成了 (改：成了) 好朋友，他们有时会去看丁香花开得鲜美鲜艳 (改：鲜艳) ，还在那立了个牌子“爱护花草，人人有责。” (改：人人有责”。) （段评：本段作为故事的收尾,点明了两人成为好朋友、一起爱护丁香花的结局,温暖又积极,很贴合全文的主题。现在的内容比较简略,可以补充一点他俩一起看丁香花的小互动细节,把立牌子的小场景写得更具体,收尾就会更自然圆满,不会显得仓促啦。修改版：从那之后,王寒冰和张明成了特别好的朋友,他俩总爱凑到丁香花树下,仰着头看满树白生生的小花在风里晃。后来他俩还一起找了块小木牌,工工整整写上“爱护花草,人人有责”,立在了丁香花树的旁边。）