今天上课时，老师让我们回家观察事物，并写观察日记。于是放学后，我就叫我的爸爸去买绿豆，尝试把绿豆泡成豆芽。（段评：本段作为文章的开头,清晰交代了事件的起因,点明了要做泡绿豆的小实验,叙事很清楚。不过可以补充一点当时你听到观察任务时的小反应,让开头更有生活感,更能吸引读者往下看。修改版：今天语文课上,老师布置了一项特别的作业:让我们回家观察一样事物,写一篇观察日记。我一听立马来了劲,放学后就拽着爸爸去超市挑了一小袋圆滚滚的绿豆,打算亲手试试把绿豆泡成豆芽。）

第二天，我再次去观察绿豆时，我发现没什么大变化。但是，观察后我发现绿豆涨得更大了，大得快要裂开来了。（段评：本段按照时间顺序写了第一天后绿豆的变化,观察很仔细,不过前后表述有点小矛盾,前面说没什么大变化后面又说绿豆胀大得要裂开,可以补充一点触感的小细节,让观察内容更真实。修改版：第二天我刚睡醒就跑去阳台看绿豆,乍一看好像没什么大变化,可凑近些仔细摸,发现绿豆个个都胀得圆滚滚的,比原先大了一圈,翠绿的外衣都被撑得快要裂开了。）

第三天，我发现绿豆的颜色变淡了一些，味道变浓了一些，我非常开心。晚上，我再次观察时，我发现绿豆竟然长出小芽来了，我激动地跳了起来。（段评：本段写出了自己看到小芽时的激动心情,情感很真挚,不过“味道变浓”的描述有点模糊,也可以给刚长出来的小芽加个可爱的小比喻,让画面更生动。修改版：第三天我发现绿豆的翠绿色淡了些,凑近闻有股淡淡的清香味,我心里已经开始偷偷开心了。到了晚上我再去看的时候,绿豆竟然冒出了尖尖的小白芽,我激动得一下子从椅子上跳了起来。）

第四天，我一大早就跑进厨房去观察绿豆。发现绿豆的芽又长了一些，小小的，有些可爱。不过，爸爸却说我的实验可能会失败，于是我只能提心吊胆的 (改：提心吊胆地) 再去观察一遍，我发现不只是芽长高了，颜色变得更淡了，味道变得更浓了，我那颗悬着的心终于放了下来 (改：放了下来。) （段评：本段写出了自己跟着心情起伏的小细节,很有真实感,不过可以把你“提心吊胆”的小心理写得更具体一点,和后面放下心的状态形成更自然的呼应。修改版：第四天我一大早就光着脚跑进厨房看绿豆,小芽又长长了一点,白白嫩嫩的特别可爱。可爸爸在旁边打趣说我泡的方法不对,实验说不定要失败,我听完心里七上八下的,赶紧蹲下来仔细检查:不光小芽又蹿高了一点,绿豆的颜色更浅了,清香味也更明显了,我那颗悬着的心总算踏踏实实落回了肚子里。）

第五天，我却发现我的绿豆实验已经失败了，因为我的爷爷把绿豆倒进了下水道里去了。但我只能无奈的 (改：无奈地) 去上学了。（段评：本段写出了实验意外失败的小转折,情节很真实,不过“无奈地去上学”的情绪可以写得更具体,把你当时的小反应表现出来,更符合小朋友的真实状态。修改版：第五天我刚兴冲冲地跑去看豆芽,却发现我的绿豆全不见了——原来是爷爷收拾台面的时候不小心把它们倒进了下水道。我盯着空盆子愣了好久,才耷拉着脑袋背着书包去上学。）

经过这次实验我明白了农民伯伯的疲劳 (改：辛苦) ，也明白了许多课外知识。（段评：本段作为结尾点明了自己的收获,不过原来的感悟有点空泛,可以结合这次泡绿豆的具体经历,把你得到的体会写得更实在,不用喊空洞的口号。修改版：这次泡豆芽的小实验虽然最后出了小意外,可我亲眼看着小绿豆一点点冒出嫩芽,也实实在在体会到,哪怕是小小的一颗芽,生长也要费不少功夫,这下我总算懂了平时吃的蔬菜来得有多不容易,还学会了怎么按顺序记录植物的变化。）