每一次的体育课或者放学后我都在打篮球，还有星期天的篮球班。打篮球让我觉得很开心。（段评：本段开门见山点出自己常打篮球、打篮球很开心,直接点明了自己的爱好,不过内容有点太简略啦,没有写出具体的场景感。你可以补充一点打球时的小细节,比如拍球时手心蹭到的塑胶地温度、篮球砸在地面的咚咚声,就能让这段的画面感一下子变足。修改版：每节体育课的自由活动时间,还有放学后的半小时,我总抱着篮球泡在操场上,连周末的篮球班我也从不缺席,拍着圆滚滚的篮球跑跳的时候,我整个人都浸在开心的泡泡里。）

我非常喜欢打篮球，别人问我为什么那么喜欢打篮球我说打篮球可以让我长高，而且每次打篮球失败 (改：打篮球输了) 后，都有人来安慰，每一次汗水和每次的坚持的训练。（段评：本段说出了你喜欢打篮球的两个原因,想法很真实,不过句子有点不通顺,逻辑也有点零散,没有把原因讲清楚。你可以把零散的感受理顺,把坚持训练的具体小细节加一点点,比如练投篮练到胳膊酸的小经历,内容就更扎实了。修改版：身边的朋友总问我为什么这么爱打篮球,我会掰着手指头数给他们听:打篮球能帮我长个子,每次打比赛输了的时候,队友们都会凑过来拍我肩膀安慰我,那些顺着脸颊往下掉的汗水,还有每次课后反复练习的动作,都让我觉得特别踏实。）

打篮球还可以认识很多朋友。以前我不打篮球我很无聊，还没朋友，我每次都是自己玩，但是有一次上体育课的时候有一群人来找到我说你一起 (改：你要一起) 打篮球吗？我说我不会打，他们说没事我教你 (改：没事,我教你) 。说完立马拉我去篮球场上说 (改：篮球场上,说) 我教你，然后他们就慢慢地指导我。（段评：本段讲了你从独自玩耍到被大家邀请一起打球的经历,故事很有温度,是全文很亮眼的部分,不过对话和动作的描写可以更鲜活一点,把你当时又惊喜又不好意思的小心情写出来,故事就更打动人了。修改版：打篮球还让我认识了好多好朋友。以前没接触篮球的时候我总觉得无聊,身边也没什么玩得来的伙伴,放学只能自己蹲在花坛边踢小石子。直到有一次体育课,几个男生跑过来凑到我身边问:“要不要跟我们一起打篮球呀？”我连忙摆手说我不会,他们却笑着拽住我的手腕往球场走,说“没关系,我们教你呀”,之后就蹲在我旁边,一点点教我拍球的姿势。）

还有一次他们说要不要去打篮球我本来想说不去的，但是我看他们的眼神直勾勾地对着，我就不好意思拒绝。我就跟他们去了，我在那里打篮球还认识了好多大哥哥。（段评：本段补充了跟着大家打球认识大哥哥的小事,情节很真实,不过“眼神直勾勾地对着”这个表述有点奇怪,你可以把当时大家期待的小神态写得更自然,比如他们晃着篮球眼巴巴看着你的样子,就能把你不好意思拒绝的心情衬得更真实。修改版：后来有一次他们又喊我一起去打球,我本来想摆手说不去,可抬头看见几个人抱着篮球,眼睛亮晶晶地盯着我,我实在不好意思拒绝,就跟着他们去了球场。那天我不仅玩得满头汗,还认识了好几个球技超棒的高年级大哥哥。）

最后我打篮球有很多收获，我很开心、很健康、很快乐，还认识了很多朋友。（段评：本段作为结尾总结了打篮球的收获,把开心、健康、交朋友这些点都覆盖到了,不过有点太笼统啦,你可以不用重复说“很开心很快乐”,换成一个打球结束后的小细节来收尾,比如攥着汗湿的篮球和朋友们一起走在夕阳下的画面,就能把收获的幸福感落地,不会显得空泛。修改版：现在我总算明白,打篮球带给我的收获数都数不清:它让我身体越来越结实,每天都过得热热闹闹的,身边也攒了一大堆能一起跑跳的好朋友。）