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记叙文
《龟兔赛跑》新编
作者:马晓泱

自从上一次赛跑兔子输给了乌龟,兔子越想越不服气,它鼓起勇气,再次向乌龟发起赛跑挑战。这次,兔子决心要赢过慢悠悠的乌龟。(段评:本段是故事的开头,直接点明了兔子不服输、再次向乌龟发起挑战的起因,主题清晰,开门见山。我们可以稍微补充一点兔子上次输了之后的小状态,让故事的开头更有画面感,也更能吸引读者往下看。修改版:自从上一次赛跑大意输给了乌龟,兔子窝在洞里翻来覆去想了好几天,越想越不服气,终于鼓起勇气蹦到乌龟家门口,再次向它发起赛跑挑战,这次暗下决心,一定要赢过慢悠悠的乌龟。)

这次兔子学聪明了,选了一条很多陡坡的路,兔子心想:这路坡那么多,乌龟肯定会因为体力不知 (改:体力不支) 而输掉比赛,这样,冠军不就是我的了吗。 (改:吗?) 兔子开心得捧腹大笑起来。(段评:本段写出了兔子耍小聪明选陡坡赛道的小心思,很符合小兔子的性格,想法很有意思。这里有个小语病“体力不知”要改成“体力不支”,还可以稍微加一点兔子偷偷选路时的小动作,把它洋洋得意的样子写得更鲜活。修改版:这次兔子学聪明了,偷偷选了一条满是陡坡的赛道,它晃着长耳朵美滋滋地想:这路坡这么多,乌龟肯定会因为体力不支而输掉比赛,这样冠军不就是我的了吗?想到这儿,兔子乐得在草地上打了好几个滚。)

到了比赛那天,动物小镇上许多的居民都来观看乌龟和兔子赛跑,大家都在议论是谁赢,有人说是乌龟赢,有人说是兔子赢,有人说是都赢,还有人说是都没有赢。(段评:本段写了比赛前小镇居民来围观的热闹场景,很有生活气息。大家的议论可以不用写得太散,不用罗列四种完全不同的猜测,重点突出大家对比赛的期待感,场景会更真实自然。修改版:比赛那天,动物小镇的好多居民都挤到赛道边来看热闹,大家凑在一起叽叽喳喳地讨论结果,有的拍着胸脯说这次肯定是乌龟赢,有的晃着脑袋笃定兔子肯定不会再犯上次的错,现场闹哄哄的特别热闹。)

比赛开始了!兔子唰的一下,跑到了前头去,把乌龟耍 (改:甩) 在了后面。兔子跑着跑着,看到了一片萝卜地,那萝卜水灵灵的,看着就十分好吃。兔子受不住诱惑,身体比脑子快了一步,跑到了萝卜地,疯狂的 (改:疯狂地) 摘萝卜。乌龟爬了很久,也到了萝卜地,它看到兔子,摇了摇头,叹了叹气,又继续向终点爬去。兔子捧着一手萝卜向终点跑去,可拿了很多萝卜,爬坡的时候,这掉一根萝卜,那掉一根萝卜,兔子一边捡,一边爬,狼狈得 (改:狼狈地) 跑到了终点。等到了终点时,兔子发现乌龟又赢它 (改:又赢了它) ,兔子不想接受,就天天哭了起来 (改:就哭了起来) 。(段评:本段是故事的核心情节,把兔子半路被萝卜诱惑、最后狼狈输掉比赛的过程写得很完整,情节很连贯。我们可以补充一点兔子看到萝卜时的心理活动,还有乌龟爬过萝卜地时的小细节,让两个小动物的形象更鲜明,情节也更有张力。修改版:比赛开始了!兔子“唰”地一下就窜了出去,把乌龟远远甩在了后面。跑着跑着,它忽然看见路边有一片萝卜地,脆生生的白萝卜顶着绿缨子,看着就清甜可口。兔子的脚不听使唤,一下子就窜进了地里,抱着萝卜啃得津津有味。乌龟爬了好久才挪到萝卜地,它看了一眼埋头啃萝卜的兔子,摇了摇头没出声,又一步一步稳稳地往终点爬去。等兔子抱着满满一怀萝卜想起比赛时,已经晚了,它爬坡的时候萝卜掉了一路,边捡边爬,等狼狈地冲到终点,发现乌龟早就站在领奖台上了,兔子嘴一瘪,当场就红了眼睛。)

通过这次赛跑,兔子才清醒过来,只有努力,才能公正得 (改:公正地) 赢。你不努力,就不要想着轻松的 (改:轻松地) 赢。(段评:本段是故事的结尾,点明了故事的道理,积极向上。现在的表达有点像空泛的口号,我们可以结合兔子刚才输了之后的状态,把道理换成兔子自己的真实感悟,不用生硬说教,读起来会更自然真诚。修改版:哭了好半天,兔子才慢慢回过神来,它摸着圆滚滚的肚子后悔极了:原来耍小聪明、被半路的诱惑绊住脚,就算自己跑得再快,也没法光明正大地赢过认真赶路的对手呀。)

综合评价:
马晓泱同学,你好!读完你的《龟兔赛跑》新编,老师首先要为你的巧思点个赞!你没有照搬老故事的“兔子睡觉输比赛”的老套路,反而设计了兔子耍小聪明选陡坡赛道、却被萝卜诱惑拖垮节奏的新情节,最后悟出“靠投机取巧赢不了,踏实努力才能公正取胜”的道理,完全符合新编故事的创作要求,立意特别清晰有新意。
你搭建的故事骨架很完整,从兔子下挑战书、选赛道、开赛到最后乌龟夺冠,整个情节顺理成章,动物小镇居民围观猜结果的小细节,还悄悄烘托了比赛的热闹氛围,读起来很顺畅。
要是想让故事更出彩,咱们可以试着给兔子加一点心理活动的小细节,比如它抱着萝卜爬坡时,看着乌龟越爬越远的着急模样,画面感会强很多。另外结尾的道理可以不用直接说出来,藏在兔子红着脸的神态里,会更有余味。
你可以再想想:如果乌龟爬坡时遇到了小土坑,它是怎么跨过去的?兔子选陡坡的时候,有没有小动物劝过它别耍小心眼?把这些小转折加进去,故事的张力会更足。老师相信你下次能编出更鲜活的新编故事!
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