种花，让生活变得更美好，同时也帮了我 (改：帮我) 改掉坏习惯。也给我的生活增添了许多光彩……（段评：本段作为全文开头,直接点出了种花(实际是种豆角)让生活变美好的核心主题,开门见山很明确,但内容稍显空泛,没有留下小悬念吸引读者往下读。你可以补充一点点小的反差感,比如提一句“之前我可完全想不到,几颗小小的种子能有这么大的魔力”,一下子就能勾起大家的好奇心啦。修改版：照料植物让生活变得更美好,它不仅帮我改掉了坏毛病,还给我的日常添了好多闪闪发亮的小光彩。）

　　还记得从前的我，是一个“网瘾少年”，一回到家便一头扎入游戏世界里，成绩直线下滑，说都说不听。（段评：本段交代了自己之前爱打游戏的状态,很真实贴近小学生的生活,不过“网瘾少年”这个说法有点太夸张啦,也没有补充一点当时的小细节,比如放学回家书包一扔就摸游戏机的小动作,能让人物形象更鲜活。修改版：还记得从前的我,满脑子都是游戏,一回到家书包都来不及放稳,就一头扎进游戏世界里,连作业都忘了写,成绩慢慢往下滑,爸妈和老师怎么说我都听不进去。）

　　直到一袋种子的出现，让我回归了正轨，那是一袋长豆角的种子，是语文老师送给我的。我随便把这些种子种在了学校的窗台上。两三天过后，它居然发芽了，放学回家之后，把这个好消息告诉了父母，从此之后，我也没有打游戏，每天回到学校就给它浇水，松土，长豆角也在我的细心照料下茁壮成长，终于！ (改：终于,) 功夫不负有心人，长豆角开花了！过了几天，有一个坏消息，坏消息是：小豆角夭折了！我的心情落入低谷。（段评：本段是故事的核心情节,从收到种子到发芽、开花再到小豆角夭折,情节有起伏特别棒！但现在的叙述有点跳步,比如看到发芽的惊喜、小豆角夭折时的难过都没有细节支撑,还出现了前后主题小矛盾(前面说种花后面说种豆角),可以补上一点当时的小动作和心理感受,让故事更打动人。修改版：直到语文老师送给我的一袋长豆角种子出现,才把我拉回了正轨。我随手把它们种在了学校窗台的花盆里,没抱太大期待。没想到两三天后,嫩白的小芽就顶着种皮探出头来,我放学回家蹦着跳着把这个好消息告诉了爸妈。从那之后我再也不惦记着打游戏了,每天到学校第一件事就去给它浇水、松松土,豆角藤顺着栏杆爬得飞快,终于开出了紫莹莹的小花儿！可没过几天,刚结的小嫩豆角不知怎么蔫掉了,我的心一下子沉到了谷底。）

　　一直到暑假，我担心它会被晒死，所以把它带回了家。（段评：本段是承上启下的过渡段,功能很明确,但内容太单薄啦,你可以加一点点当时的小想法,比如怕暑假学校没人浇水,小苗被大太阳晒成干柴,能让情节衔接得更自然。修改版：眼看着暑假要到了,我生怕留在学校的豆角藤没人照料,被三伏天的大太阳晒死,临走前特意把它小心抱回了家。）

　　最后，长豆角打满了整棵，我如愿以偿的 (改：如愿以偿地) 吃上了豆角煎蛋！（段评：本段写最终收获的开心时刻,情绪很饱满,但缺少一点点感官细节,比如豆角挂在藤上的样子、摘豆角时的手感,能让这份喜悦更真实可感。修改版：后来豆角藤爬满了我家阳台的防盗网,藤上挂得满满当当全是胖嘟嘟的长豆角,那天晚上我终于吃上了自己种的豆角做的豆角煎蛋,香得我连吃了两大碗饭！）

　　种花，让生活变得更美好！种花，不仅是一个活动，更是自己与大自然的接触！（段评：本段作为结尾呼应了开头,点明了和自然接触的感悟,但是之前全文写的都是种豆角,这里又说种花,前后内容不统一,而且感悟有点空,你可以结合自己的真实体验,比如提到照料豆角时慢慢学会耐心的小收获,让主题升华得更自然不生硬。修改版：亲手照料这些小植物的日子,真的让生活变得更美好。这不止是一项好玩的小活动,更是我和大自然悄悄交朋友的特别时光。）