在一个开满丁香花的校园里，丁香花开得格外茂盛，校内校外都开满了丁香花。校内栏杆旁，忽然呈现出两片雪白，使人看到就眼前一亮，再仔细一看，才知是两行丁香花。（段评：本段作为全文的开篇,围绕丁香花校园的场景展开,能快速把读者带入故事环境,基础的景物描写很有代入感。不过内容有重复的小问题,比如两次提到丁香花开得茂盛,还可以补充一点感官细节,比如花香、风的触感,让画面更鲜活,不用反复说开满花,用更细腻的描写就能把丁香花的美表现出来。修改版：暮春的校园浸在淡甜的香气里,丁香花开得格外热闹,风一吹,细碎的花瓣就蹭过路过同学的袖口。栏杆旁忽然露出两片软乎乎的雪白,晃得人眼前一亮,凑过去细看,才发现是两行攒着劲儿盛放的丁香花。）

这个学校每个班都种了一棵自己班的丁香花。张明这时跑了过去看了看自己班种的丁香花开得怎么样了，他心想：“这花看着挺好看的，但总感觉少了点什么，哦！对了……”说着他就跑回了教室。只见他手里拿着五颜六色的水彩笔，原来他认为这棵丁香花只有白色太单一了，打算自己动手为这丁香花添上一点色彩。他先拿出了他最喜欢的蓝色把其中一朵丁香花给涂上了蓝色，他又看了看觉得只有一朵有颜色太丑了，可这时上课铃响了他只好回班。在这之后他每节课一下课都会拿着不同的画笔出去，班长王寒冰看到后觉得很奇怪，就偷偷跟了过去，张明正准备把丁香花涂上颜色时，他身后的班长开口了：“张明你在干什么？”班长严厉的 (改：严厉地) 说道。张明被吓了一支支吾唔 (改：一直支支吾吾) 的说：“没，没干什么。”班长十分生气的 (改：生气地) 说：“你在这乱画班级公共植物，我要和老师说明情况，不然你就赶紧把花擦干净。”张明看了看班长自顾自的 (改：自顾自地) 回了教室，似乎并没有听班长的话，班长看他这样也没多说什么直接跑去找了老师。（段评：本段是故事的核心发展部分,把张明想给丁香添色彩、被班长发现的冲突情节讲得很清楚,两个人的性格也初步立住了,叙事逻辑很顺畅。不过部分动作和对话的描写有点平,比如张明偷偷涂花的小举动、班长跟在后面的状态可以加一点小细节,人物的反应会更真实,不会显得情节太赶。修改版：咱们学校每个班都认领了一棵属于自己的丁香花苗。这天张明刚跑完步,满头汗就直奔本班的花池,盯着开得满枝的白花看了半天,挠挠头心想:这花看着干干净净的,好像缺了点咱们班独有的样子呀！他转身就往教室冲,抱出一整盒五颜六色的水彩笔——原来他觉得纯白的丁香太素了,想给它添上点鲜亮的颜色。他先挑了最爱的天蓝色,小心翼翼给最顶梢的那朵花涂上颜色,刚想接着画,上课铃叮铃铃响了,他只好攥着笔往教室跑。之后每节课下课,他都揣着不同颜色的笔溜去花池,班长王寒冰瞧他天天鬼鬼祟祟往外跑,觉得不对劲,就悄悄跟在了后面。张明刚举着笔要往下一朵花上落,身后突然传来声音:“张明你在干什么？”张明吓得手一抖,支支吾吾半天说不出整话。王寒冰气得皱起眉:“这是咱们班一起照顾的丁香花,你怎么能随便乱涂？赶紧把花擦干净,不然我要告诉老师！”张明低着头没应声,自顾自走回了教室,王寒冰见他不肯认错,转身就往办公室跑。）

张明看班长走了又反回去 (改：返回去) 把剩下的几朵花涂上了五彩的颜色。张明画完满意的 (改：满意地) 转身想回教室，结果看见李军 (改：老师) 看着自己眉头紧锁好像在思考着什么，他把张明叫去了办公室，他对张明温声说道：“你画得很好看，把丁香画成了五颜六色的，但你没经过任何人的同意，班长也阻止过你，可你还是画了你得写封检讨和同学们道歉。”（段评：本段推进到老师介入的情节,温和的处理方式很符合校园故事温暖的调性,和前面班长的严厉形成了反差,设计得很用心。不过这里有个小逻辑小疏漏,前面没提前交代李军的身份,读者会有点懵,补充一句他是班主任的小说明,再加点张明被撞见时的小神态,情节就更顺了。修改版：张明看见班长走远,又溜回花池,把剩下的几朵丁香都涂成了粉的、黄的、紫的,五颜六色的花瓣凑在一起,像藏了一小捧彩虹。他心满意足拍着手转身,猛地看见班主任李老师站在身后,眉头轻轻皱着,好像在琢磨什么。李老师把他叫到办公室,没有批评他,反而温声说:“你画的彩色丁香很有创意,特别好看。可是你没经过大家同意就动了咱们班的公共植物,之前班长劝你你也没听,得写一封检讨书,回去和同学们好好道歉哦。”）

他们去了教室，张明低着头读着讨论 (改：检讨) 最后问大家能原谅我吗？同学们 (改：吗？”同学们) 看了看他又看了看丁香花说：“能。”我们很喜欢这棵丁香花！（段评：本段写同学们原谅张明的结局,氛围很温暖,符合小学生之间单纯友好的相处状态。不过可以给张明读检讨的状态、同学们反应的小细节加一点描写,不用这么干巴巴,大家的善意会显得更真诚动人。修改版：两个人回到教室,张明攥着皱巴巴的检讨书,头埋得低低的,红着脸小声读完,抬着眼皮问大家:“对不起,我不该随便乱涂咱们的丁香花,你们能原谅我吗？”同学们互相看了看,又转头望向窗外开得热热闹闹的彩色丁香,都笑着大声喊:“当然能啦！这是只属于我们班的丁香花,我们特别喜欢！”）

后来他们毕业了，这棵丁香花永远留在了这，可他们又去了哪，他们走时都深深看了眼这棵丁香花……（段评：本段作为全文的收尾,用丁香花留住校园回忆的想法特别有氛围感,淡淡的不舍情绪很戳人。可以加一点毕业那天的小细节,比如大家口袋里揣的丁香花瓣,把离别的留恋写得更具体,不用刻意追问大家去了哪,用丁香的意象把回忆留住,情感会更自然悠长。修改版：后来我们毕业那天,大家挨个走到丁香树旁,轻轻摘了一小片花瓣夹进毕业册里。这棵沾过水彩颜色的丁香花永远留在了校园里,我们背着书包走出校门的时候,都忍不住回头,深深望了它一眼,那些和花香缠在一起的日子,永远都不会忘。）