春光洒满大地，丁香树们沐浴着温暖的阳光。一朵朵可爱的丁香花散发出人心脾 (改：沁人心脾) 的清香，飘入了六年四班中。（段评：本段作为故事的开头,用春日丁香的场景烘托氛围,能自然引出教室的场景,想法很不错。不过可以把环境细节写得更有画面感,比如补充丁香花的颜色、香气飘进教室的具体感受,让开篇的氛围感更足,也能为后面的公开课故事做好铺垫。修改版：暖融融的春光洒满校园,成排的丁香树正舒舒服服地晒着太阳。淡紫色的小花攒在枝头上,散发出沁人心脾的甜香,风一吹,软乎乎的香气就顺着半开的窗户飘进了六年四班的教室里。）

与外面宁静的氛围不同，班级中同学们忙得不可开交。王寒冰班长大声点名：“关元、王平、朗朗……张明，张明在吗？张明！”王班长心想：“张明平日就皮，这一会儿公开课，他这一颗老鼠屎，可不能坏了咱班这锅粥。”想罢，王班长与同学吩咐了几句便立即动身寻找张明。（段评：本段写出了公开课前夕班级里的忙碌状态,王班长点名、找张明的情节推进很顺畅,人物的着急心情也体现出来了。不过“一颗老鼠屎坏了一锅粥”的表述不太文明,不符合小学生积极向上的表达习惯,可以换成更贴合同学之间相处的想法,同时补充一点班里同学正在整理教具、摆桌椅的小细节,把“忙得不可开交”的状态写得更具体。修改版：和窗外安安静静的氛围不一样,教室里的同学们正忙得脚不沾地:有的在整理讲台上的教具,有的对齐桌角的书本。王寒冰班长大声点着名:“关元、王平、朗朗……张明,张明在吗？张明！”王班长心里急得打鼓:张明平时就爱乱跑,今天可是有外校老师来听公开课,缺了他可不行,绝对不能让咱们班出乱子。想到这儿,她跟旁边的同学嘱咐了两句,就急急忙忙跑出教室去找张明。）

话说王班长下楼后，时间仅剩十七分钟。时间紧，任务重，向来雷厉风行的王班长跑遍了校园每一寸角落，也没找着张明。突然，她想起张明曾说起过他在一楼厕所后面废弃房间中的秘密基地。（段评：本段交代了王班长找张明的时间紧迫性,还自然引出了张明的秘密基地,情节衔接很自然。可以补充一点王班长跑动时的小细节,比如额角冒汗、鞋带都跑松了之类的,把她“雷厉风行赶时间”的状态写得更鲜活,让紧张感更足。修改版：王班长冲下楼的时候,离公开课开始只剩十七分钟了。时间紧任务急,向来做事爽快的她额角冒着汗,鞋带跑松了都顾不上系,几乎找遍了校园的每一个角落,还是没见着张明的影子。她忽然眼睛一亮:之前张明跟好朋友炫耀过,他在一楼厕所后面的废弃小房间里藏了个秘密基地。）

王班长找到了那个秘密基地时，离公开课只剩九分钟了。班长摸黑走进房间，这里如死一般寂静，空气中充斥着腐臭的味道。“哇！”不知从哪蹿出一个黑影冲着班长怪叫道。王班长被吓得失声尖叫，连连后退好几步，tān (改：瘫) 倒在地，面白如纸。那黑影心满意足的哈哈 (改：地哈哈) 大笑，随开 (改：随即开) 了灯。王班长这才认出这黑影便是张明。王班长怒不可遏，“噌”的站 (改：地站) 起来，面色由白转红，她一把揪住张明的衣领，把他往外拽。“干嘛？”张明叫道，同时一把推开王班长。王班长被推的 (改：推得) 踉跄了几步，吼道：“跟我去上课！”张明嬉皮笑脸的说 (改：地说) ：“你看你又急！再说了上课关我什么事？”王班长见时间不多了，几乎要急哭了，带着哭腔说：“你是我们的一员！”就这样，两人你一言，我一语的 (改：语,) 吵起来。（段评：本段的冲突情节写得很有画面感,张明搞怪吓人、两个人拉扯争执的过程特别生动,很有童真的趣味。不过有个别字用拼音代替了,还可以补充两人争执时的小动作细节,比如张明晃着脚晃悠、王班长攥着拳头急得眼眶发红,让两个人的性格更鲜明,情节也更真实。修改版：王班长摸到那个秘密基地门口时,离公开课只剩九分钟了。她摸着黑推开门,房间里静得能听见灰尘落地的声音,空气中飘着旧木头和受潮纸张的怪味。“哇——！”忽然有个黑影从门后蹦出来,对着她怪叫一声。王班长吓得尖叫出声,连连往后退了好几步,腿一软瘫坐在地上,脸白得像擦过的粉笔。那黑影得意地哈哈大笑,伸手“啪”地开了灯,王班长这才看清,搞怪的人居然是张明。她一下子气往上冲,“噌”地从地上站起来,脸唰地涨红了,上前一把揪住张明的袖口就往外拽。“你干嘛呀！”张明吓了一跳,反手就把王班长推开。王班长被推得踉跄了两步,扯着嗓子喊:“快跟我回教室上公开课！”张明抱着胳膊嬉皮笑脸地晃脑袋:“看你急的！我又不想去,上课跟我有啥关系？”王班长看着墙上的挂钟秒针飞转,眼眶一下子红了,带着哭腔说:“你是咱们班的一份子啊,大家都在等你！”两个人就这么你一言我一语,在小房间里吵了起来。）

在只剩两分钟时，李老师推门而入，问：“咋了？谁在尖叫？”听班长道明原途 (改：原由) 后，李老师提议：“这么 (改：这么着) 招吧，你俩赛跑，谁先上楼听谁的。”善长 (改：擅长) 体育的张明满口答应。比赛开始，张明遥遥领先。但当他跑上楼时，王班长已恭候多时了，他只好去上课。（段评：本段李老师用赛跑的办法解决矛盾的情节很有新意,充满了童趣。不过“原途”是错别字,应该改成“缘由”,还可以补充一点小细节,比如张明一开始跑在前面还回头做鬼脸,让情节更活泼,符合小学记叙文的童真感。修改版：眼看着只剩两分钟就要打上课铃了,李老师推门走了进来,好奇地问:“怎么啦？我刚才在走廊就听到有人尖叫。”听班长把前因后果说完,李老师笑着提议:“我有个好办法,你们俩比赛跑上楼,谁先到教室,就听谁的,怎么样？”本来就擅长跑步的张明一口就答应了。比赛一开始,张明撒开腿就往前冲,遥遥领先把王班长甩在后面,可等他喘着气跑到教室门口时,却看见王班长早就站在里面等着他了,他吐了吐舌头,只能乖乖找位置坐好准备上课。）

可王班长是怎么跑过张明的呢？大概只有李老师与王班长知道。（段评：本段作为结尾留了小悬念,特别巧妙,能勾起读者的好奇心。可以稍微补充一点画面感,比如写李老师冲王班长眨眼睛的小细节,让这个小秘密的感觉更温馨,符合班级里温暖的氛围。修改版：你肯定要问,跑步明明很厉害的张明,怎么会跑不过王班长呢？这个小妙招的答案呀,大概只有当时悄悄从另一侧楼梯往上跑的李老师,和王班长两个人知道啦。）