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记叙文
读书生活更美好
作者:韦汝阳| 指导老师:廖银慧

高尔基曾言:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍像一把钥匙,帮助我们打开知识的宝库;书籍是一片海洋,让我在里 (改:在里面) 尽情地遨游;书籍是一轮暖阳,时刻温暖我们的心灵。(段评:本段作为开篇引用了名人名言,还用了三组比喻构成排比,开门见山点出了书籍的意义,用词很工整,开篇的氛围感很不错。不过可以再稍微贴合自己的真实感受,不用完全用通用的排比表述,让开头更有属于你自己的温度。修改版:高尔基曾言:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍像一把铜黄色的小钥匙,帮我打开藏满知识的小宝库;书籍是一片蓝盈盈的海洋,让我踩着小浪花尽情遨游;书籍是暖融融的春日暖阳,捧着书的时候,连指尖都沾着软乎乎的暖意。)

但曾经我是十分讨厌读书的,很小的时候,我就痴迷各种动画片,对文字提不起任何信趣 (改:兴趣) ,更是看到就头疼,虽然妈妈为了提高我的阅读兴趣,会买一些带拼音的插画书,但我从来不会去翻看,直到五岁生日的时候,妈妈送给我一本连环画,我刚一打开,就被里面的精彩的情节和精美的图画吸引住了,阅读时,里面的文字仿佛不再是单调古板的方块,而是一幅幅生动的图画,令我体到 (改:体会到) 无尽的乐趣,在妈妈的帮助下,我读完了那本连环画。我也正式踏入了阅读的大门。(段评:本段完整讲出了你从讨厌读书到被连环画吸引、第一次爱上阅读的转变过程,情节很真实,符合记叙文的叙事要求。不过有几处小的笔误可以修正,还可以补充一点你刚翻开连环画时的小动作小感受,比如指尖碰到画页的触感,让这个“入坑”的瞬间更鲜活。修改版:但从前我是十分讨厌读书的,很小的时候,我就痴迷各种动画片,对文字提不起任何兴趣,看到密密麻麻的字就头疼。虽然妈妈为了培养我的阅读兴趣,买了不少带拼音的插画书,可我从来不肯伸手翻一下。直到五岁生日那天,妈妈送给我一本彩色连环画,我刚掀开封面,就被里面曲折的情节和鲜亮的图画勾住了眼,书页上的方块字不再是单调古板的符号,反倒顺着视线拼成了一幅幅蹦跳的小画面,让我尝到了阅读的甜头。后来在妈妈的帮忙下,我认认真真读完了那本连环画,也正式推开了阅读的大门。)

在我八岁那年,妈妈又送了我一份大礼——一本精版《三国演义》我 (改:三国演义》。我) 喜出望外,刚拿到就迫不及待地翻开它,趴在茶几上如饥似渴地读了起来,“周瑜打黄盖”“孔明借东风”……一个个精彩纶绝 (改:绝伦) 的故事让我惊叹连连,我第一次感受到的雄兵 (改:到雄兵) 的气势磅礴;为人物之间的对抗、情谊唏嘘不已,时时想起都回味无穷。(段评:本段写你收到《三国演义》时的欣喜,列举出的经典小故事也很有代入感,能看出你读的时候真的很投入。不过可以补充一点点你读的时候的小细节,比如读着读着连妈妈喊你吃水果都没听见,让“如饥似渴”的状态更具体可感。修改版:在我八岁那年,妈妈又送了我一份大礼——一本带彩插的精装版《三国演义》。我喜出望外,刚拿到手就迫不及待地翻开,趴在茶几上头都不肯抬,如饥似渴地读了起来。“周瑜打黄盖”“孔明借东风”……一个个精彩绝伦的故事看得我眼睛都舍不得眨,我仿佛能看见阵前雄兵列阵的磅礴气势,也为书里人物的肝胆相照、聚散离合牵肠挂肚,直到现在偶尔想起那些情节,还觉得回味无穷。)

后来,读书不仅带给我无尽的喜悦,还能让我的学习 (改:对我的学习) 产生帮助。上三年级后,班里开设了作文课,但是,我的作文总写不好,时常绞尽脑汁才能写几行字,妈妈知道后为我支着儿:“你要拓宽阅读范围,多读一些文辞优美的文章,多积累好的词句,这样才能写出好的作文。”我听了妈妈的指导,开始搜集各种名家名篇,并且每天坚持一小时阅读课外书,渐渐的 (改:渐渐地) ,我的作文水平提高了许多,看着书柜上一本本读过的书籍,我真是既满足又有成就感!(段评:本段写出了阅读帮你提升作文水平的真实经历,和全文“读书让我成长”的主题扣得很紧,叙事的推进也很顺畅。可以加一两句你之前写作文卡壳的小细节,比如咬着笔杆半天写不出半句话,前后的变化对比会更明显。修改版:后来我慢慢发现,读书不仅能带给我满当当的喜悦,还实实在在帮了我的学习。上三年级后,班里开设了作文课,可我之前总写不好,常常咬着笔杆绞尽脑汁,半天也挤不出几行字。妈妈知道后给我出主意:“你要拓宽阅读范围,多读一些文辞优美的文章,多积累好的词句,这样才能写出好的作文。”我照着妈妈说的做,开始搜集各种名家名篇,每天雷打不动抽出一小时读课外书。渐渐的,我的作文写得越来越顺畅,好几次还被老师当成范文在班里朗读。抬眼望着书柜上一本本我读过的书,心里真是既满足又骄傲。)

读书帮助我开阔视野,增长知识,提高作文水平,也让我的生活活 (改:生活) 更加美好。(段评:本段作为结尾总结了读书带给你的诸多好处,收束了全文内容,不过现在的表述偏概括,可以结合你之前的具体经历,把总结落到更有个人感的小细节上,避免太笼统的口号式表达,让收尾更有温度。修改版:读书陪着我从连字都认不全的小丫头,慢慢摸到了更宽的世界,帮我把作文写得越来越顺手,那些藏在书页里的小故事小句子,也悄悄把我的日子衬得越来越鲜活有意思。)

综合评价:
韦汝阳同学,你好!读完你的《读书生活更美好》,老师首先要为你的真切感悟点个赞!你把自己从讨厌读书到爱上阅读的转变写得清清楚楚,实实在在感受到你发自内心觉得读书让生活变美好的真情实感,完全扣住了题目的要求。
老师发现你文章的“骨架”搭得特别稳,开头用高尔基的名言加三组排比直接点题,中间顺着“五岁第一次接触连环画、八岁读《三国演义》、三年级靠阅读提升作文”的时间线推进,结尾收束全文,结构完整又条理清晰,还用到了好几个贴切的比喻,看得出你修辞运用的功底很不错。
接下来你可以试着给故事加一点更鲜活的小细节:比如第一次翻开那本连环画时,指尖碰到书页的触感是什么样的?读《三国演义》为人物唏嘘的时候,你当时做了什么小动作呀?这些小细节会让故事更动人。你还可以想想:1.哪一本具体的书曾经在你难过的时候安抚过你?2.读书除了帮你提升作文,还悄悄改变了你看世界的什么小习惯?老师相信你稍加打磨,就能写出更有温度的好作品。
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