自习课上，同学们凑在一起起 (改：一起) 聊过生日的事，有人说生日时妈妈给买了好多玩具和超大的奶油蛋糕，还有人说全家都陪着自己过生日，特别热闹。（段评：本段交代了同学们凑在一起聊生日的场景,是故事的良好开头,但内容比较概括,缺少大家聊天时的神态、动作细节,读起来不够热闹鲜活。可以补充大家聊天时的小动作、小表情,把热闹的氛围写得更足。修改版：自习课上,写完作业的同学们凑成一堆,叽叽喳喳地聊起过生日的趣事。坐在前排的明明晃着腿说,生日时妈妈给他买了一整箱乐高玩具,还有比课桌还大的奶油蛋糕；旁边的朵朵托着腮,眼睛亮闪闪地补充,她上次过生日,爸爸妈妈爷爷奶奶全围着她,又是唱生日歌又是拆礼物,热闹得像过年一样。）

只有旁边的李晓明闷闷不乐，他坐回座 (改：座位) 小声念：“我生日也快到了，可爸爸妈妈在外地工作，没法回来陪我过生日。”（段评：本段写出了李晓明和大家截然不同的反应,能自然引出后面的故事,但缺少对李晓明的神态、动作细节描写,他失落的情绪体现得不够明显。可以补充他耷拉脑袋、抠手指这类符合小朋友状态的小动作,让他的难过更真实。修改版：大家聊得越开心,坐在角落的李晓明头垂得越低,他蔫蔫地坐回自己的座位,手指揪着校服衣角,小声地嘟囔:“我的生日也快到了,可爸爸妈妈在外地打工,赶不回来陪我过生日呀。”）

班长刚好听见这话，转头就把李晓明的心事告诉了小兰。（段评：本段起到了承上启下的衔接作用,但是内容太简短,事件推进有点太突兀。可以补充班长听到李晓明心事时的反应,让情节过渡更自然。修改版：班长路过李晓明桌边,刚好把这话听得清清楚楚,他停下脚步,转头悄悄把李晓明的心事告诉了身边的学习委员小兰。）

小兰眼睛一亮，提议一起给李晓明过生日，他俩赶紧把想法告诉老师，老师笑着点头，说就把生日定在周六。（段评：本段写出了大家决定给李晓明过生日的过程,但人物的对话、神态细节不足,大家想到要给李晓明准备惊喜时的雀跃感没有体现出来。可以补充两个人商量时的对话和神态,把大家热心的样子写得更生动。修改版：小兰眼睛一下亮了,赶紧凑到班长耳边小声说:“我们给他一个惊喜好不好,一起给他过个热热闹闹的生日！”他俩攥着小手兴冲冲地跑到办公室,把这个想法告诉了班主任老师,老师听完笑着点了点头,温柔地说:“好呀,我们就把生日会定在周六下午吧。”）

周六大家带着蛋糕来到李晓明家，刚简单布置好，李晓明就推门进来。他愣了，看清屋里的场景又核对了门牌号，才反应过来是给自己准备的惊喜。老师捧着蛋糕走到他跟前，他红着眼圈大声说：“谢谢大家！”（段评：本段是故事的高潮部分,现在的内容有点概括,缺少大家给李晓明准备惊喜的布置细节,还有李晓明推开门时大家的反应,惊喜的氛围感不够强。可以补充布置的小细节和现场的热闹场景,让整个生日会的画面更温暖。修改版：周六下午,大家提着插满蜡烛的水果蛋糕,抱着彩球和自己画的贺卡来到李晓明家,刚把气球挂满墙角、在桌上摆好生日帽,门就“咔哒”一声开了。李晓明拎着刚从菜市场买回来的面条站在门口,一下子愣在原地,他揉了揉眼睛,又低头核对了一遍门牌号,才反应过来大家是专门来给自己过生日的。老师捧着点好蜡烛的蛋糕走到他跟前,暖黄的烛光映得李晓明脸蛋红红的,他鼻尖一酸,红着眼圈大声喊:“谢谢大家！这是我过得最开心的生日！”）