一天，碧空如洗，万里无云，温暖的阳光洒满了校园。同学们在教学校 (改：教室) 里说自己的故事生日 (改：生日故事) ，张芳说：“在我生日那天，妈妈送我一个美丽的蛋糕。”王刚说：“在我生日那天，爸爸送我一个大大的礼物。”大家都在说自己的生日。就只有李晓明闷闷不乐的 (改：闷闷不乐地) 坐在椅子上，王刚忽然想起李晓明的爸爸妈妈都在外地上班，然后告诉了老师和同学，同学们和老师都更想 (改：都想) 给李晓明过生日。（段评：本段交代了故事的起因,把校园里大家聊生日的场景写出来了,但是有两处可以优化:第一,小部分语句表述有小问题,对李晓明闷闷不乐的神态、同学们得知他情况后的反应描写得太概括；第二,可以补充一点大家聊生日时热闹的小细节,和李晓明的低落形成对比,让故事更有画面感。修改版：一天,碧空如洗,万里无云,温暖的阳光透过窗户洒满了整个校园的教室。同学们围坐在一起,叽叽喳喳地分享自己过生日的趣事。张芳晃着小辫子笑着说:“我生日那天,妈妈给我买了一个缀满草莓的美丽蛋糕,甜极了！”王刚举着手大声说:“我生日那天,爸爸送我了一个超大的遥控汽车,跑得可快啦！”大家你一言我一语,说得热热闹闹。只有李晓明皱着眉头,蔫头耷脑地坐在椅子上,盯着桌面一言不发。王刚忽然反应过来:李晓明的爸爸妈妈一直在外地上班,从来没陪他过过生日呀！他连忙把这件事悄悄告诉了老师和其他同学,大家听完都悄悄商量着,要给李晓明准备一个惊喜生日会。）

第二天放学后，老师和同学们来到李晓明的外公家，公开了门 (改：敲开了门) ，老师说：“您好，先生，我是李晓明的老师，他爸妈在外地上班，我们要给他过生日。”外公说：“谢谢你们能让我孙子过一次真正的生日。”女学生 (改：女同学) 吹五光十色的气球，男生挂五颜六色的彩带。老师准备了礼物。（段评：本段写大家准备生日会的过程,情节很温暖,但存在两处可以优化的地方:第一,进门的表述逻辑有点小问题,同学和老师是直接去李晓明家布置,不需要先到外公家说明情况,情节更通顺合理；第二,可以补充大家布置场地时的小动作,比如吹气球、挂彩带的样子,让画面更鲜活。修改版：第二天放学后,老师和同学们轻手轻脚地捧着提前准备好的东西,来到李晓明家。开门的是来照顾李晓明的外公,大家连忙小声向外公说明了来意,外公笑得眼睛都眯成了缝,连声道谢:“太谢谢你们啦,我正愁没法给晓明过个热热闹闹的生日呢！”话音刚落,女孩子们就蹲在地上,鼓着腮帮子吹起五光十色的气球,吹好的气球圆滚滚的,堆得像一小堆彩色的云；男孩子们踮着脚,把五颜六色的彩带小心翼翼地挂在墙面和门框上。老师也掏出了早就准备好的崭新图画本,轻轻放在桌子最显眼的地方。）

李晓明回到家，一打开门就愣住了，洁白的墙上有五颜六色的彩带，在角落里的气球五光十色，李晓明退了二步 (改：两步) ，看到真是自己家，终于高兴起在 (改：起来) ，老师点好了蜡烛，李晓明一口气吹灭火 (改：吹灭蜡烛) ，李晓明开心，我们也开心！（段评：本段是故事的高潮和结尾,写出了大家开心的心情,但是有两处可以优化:第一,部分语句有小语病,你退两步确认是自己家的神态、李晓明看到惊喜时的反应描写得太简单；第二,可以补充李晓明吹蜡烛时的小细节,让大家的开心更有感染力,把故事的温暖感拉满。修改版：没过多久,李晓明打开家门,一下子就愣在了原地:洁白的墙上挂着飘闪闪的彩带,角落堆着圆滚滚的彩色气球,暖黄的烛光在蛋糕上一跳一跳的。他吃惊地往后退了两步,揉了揉眼睛,才敢相信这真的是自己家！下一秒他的眼睛就亮得像装了星星,嘴角一下子咧得大大的。老师笑着朝他招招手,李晓明快步走到蛋糕前,憋足一口气“呼”地一下就把所有蜡烛都吹灭了。看着他脸上灿烂的笑容,我们围着他又唱生日歌又拍手,他开心得要蹦起来,我们大家也都甜滋滋的,比自己过了生日还要高兴！）