今天老师布zhì (改：布置) 了一个特别有趣的作业就是观察绿豆！（段评：本段作为全文的开头,直接点明了要写的观察绿豆的作业,开门见山很清晰。我们可以稍微补充一点你当时接到作业的小心情,比如是不是立刻就蹦蹦跳跳去厨房找绿豆了,能让开头更有生活感,一下子就抓住读者的注意力。修改版：今天老师布置了一个特别有趣的作业——观察绿豆！我一听见就蹦得老高,放学回家立刻翻出小碟子,抓了一把圆滚滚的绿豆泡进了温水里。）

10月1日　星期五　晴

第一天观察绿豆它还是硬báng báng (改：硬邦邦) 的，它像圆圆的球一样圆滚滚的！它是绿色的，还有一点白色的像一根细细的白绳。（段评：本段是第一天的观察记录,你用了比喻写出绿豆圆滚滚的样子,观察得特别仔细！我们可以补充一点手摸上去的触感,比如硬邦邦的绿豆捏在手里是什么感觉,还有那个小白点其实是绿豆的“小肚脐”,把这些小细节加进去,内容会更充实。修改版：第一天我凑到碟子边仔细看,绿豆还是硬邦邦的,捏在手里像小石子似的,圆滚滚的裹着深绿色的外衣,侧边还嵌着一点白白的小肚脐,像系了一根细细的白棉线。）

10月2日　星期六　阴

绿豆冒出了一点点小芽，也不像昨天那么的硬了，小芽像小镰刀一样弯弯的，也脱皮了。（段评：你发现绿豆长出小芽还脱了皮,观察得超细心！这里可以写写你看到小芽冒出来的时候是什么心情,是不是惊喜得叫出了声,再补充一点脱皮的小细节,比如绿外衣是皱巴巴地浮在水面上吗,画面感会更强。修改版：第二天我刚凑过去就惊喜地叫出了声:绿豆冒出了一点点弯弯的小芽,像小镰刀似的,身子也泡得软乎乎的,原先紧裹着的绿外衣皱巴巴地脱下来,浮在了水面上。）

10月3日　星期日　晴

绿豆芽长高了好多，有了一点点小叶子，可爱极了。我真想让它长粗壮点啊。（段评：你写小芽长高还长出小叶子,还写出了自己想让它长粗壮的小愿望,特别有童真！我们可以加一点你为了让它长壮做的小事,比如你特意给它换了晒过太阳的温水,还把它摆在窗台上晒太阳,内容就更生动啦。修改版：第三天绿豆芽长高了好多,顶端冒出了两片嫩黄的小叶子,尖溜溜的可爱极了。我特意给它换了温温的清水,把它挪到窗台边晒太阳,心里盼着它快点长粗壮些。）

10月4日　星期一　阴

绿豆芽变的粗壮 (改：变得粗壮) 了，也长高了，也叶子 (改：叶子) 也长大了，根也长长了。（段评：你把绿豆芽的变化都记下来了,条理特别清楚！这里的语句有点重复啰嗦,我们可以调整一下语序,把芽变粗、长高、叶子长大、根变长的不同变化按顺序说清楚,读起来就更通顺流畅了。修改版：第四天绿豆芽真的长壮了不少,个子也蹿高了一大截,原先的小嫩叶舒展开来,底下细细的白根也悄悄长长了,缠在碟子的小石子缝里。）

10月5日　星期二　雨

绿豆芽变的很高 (改：变得很高) ，浇的水也变的很多 (改：变得很多) 了，叶子也大多了。（段评：你发现豆芽长高、需要的水变多了,这个小细节观察得特别到位！我们可以补充一点你给它浇水的小场景,比如你发现昨天加的水全被喝光了,赶紧又给它添了小半碟清水,能让这段记录更有生活气息。修改版：第五天豆芽蹿得高高的,昨天刚添的清水全被它“喝”光了,两片嫩叶子也舒展开大了一圈,我赶紧又给碟子添了小半碟温清水。）

10月6日　星期三　阴

叶子像小鸟的翅膀一样像要飞起来似的，绿豆的茎软软的，根棕棕的，长长的。特别特别漂亮！（段评：你把叶子比作小鸟的翅膀,这个比喻特别有想象力！我们可以补充一点你凑近闻的小细节,比如豆芽带着清清爽爽的青草香,把感官体验加进去,描写就更鲜活了。修改版：第六天的叶子完全舒展开,像小鸟张开的嫩绿色小翅膀,眼看着就要飞起来似的。绿豆的茎软软的透着点浅紫,底下的根变成了浅棕色,长长地盘在碟子里,看着特别好看。）

10月7日　星期四　晴

根更长了，豆芽像军人叔叔似的比比直 (改：笔笔直) 的立在盆子里面，叶子更大了，像小鸟准备展翅高飞似的。（段评：你把笔直的豆芽比作站军姿的军人叔叔,这个比喻太可爱啦！我们可以最后加一句你观察完的小感受,比如看着满满一碟子整整齐齐的豆芽,心里甜滋滋的,能把你这一周观察的小收获自然表达出来,情感更真挚。修改版：第七天豆芽的根长得更长更密了,一根根像军人叔叔似的笔直地立在碟子里,顶端的绿叶张得开开的,像小鸟攒足了力气,马上就要展翅高飞啦。）