如果说勇气是人类的，那赞美就是人类的希望，赞美也是美好的一部分。（段评：你开门见山点出了赞美的价值,立意很积极,不过当前的表述比较空泛,没有和后面要讲的故事关联起来,作为记叙文的开头可以更有画面感,快速把读者带入情境。修改版：如果说勇气是我们踩过水坑时敢迈出去的脚步,那赞美就是落在脚边的小太阳,是藏在日常里的小美好。）

我记得有一次，老师让我们考试，过了几天后，试卷发了下来，我试卷上那大大的五十六分让我如坠冰窖，我神情呆滞，老师说什么都听不进去，这是我脑海里以轻 (改：已经) 想到了妈妈说我的情景，突然，我同桌小明看到了后没有笑我，而是温柔的 (改：温柔地) 说：“你边 (改：别) 伤心了，你不可能一直考五十大分 (改：五十六分) ，只要你认真听课，雷历风行 (改：雷厉风行) 就一定可以考好你考成这样也很好了。”我听完后像一头老牛干劲倍曾 (改：干劲倍增) ，下次果然考得好了。（段评：你选取了考试失利收到同桌鼓励的真实小事,很贴近小学生的生活,情感很真诚。不过现在的叙述有些跳脱,缺少拿到低分试卷时的小动作细节,同桌的安慰内容也有点不通顺,还可以补充你听完鼓励之后的具体小行动,让情节更连贯。修改版：我记得有一次数学单元考,过了几天试卷发下来,卷面上鲜红的五十六分刺得我眼睛发疼,我攥着卷子愣在座位上,老师讲的内容一个字都没听进去,脑子里全是之前妈妈批评我粗心的画面。突然同桌小明凑过来,没笑话我,轻轻拍了拍我的胳膊说:“别难过啦,你只是这次没发挥好,之后上课认真听,慢慢赶上来肯定能进步,你现在已经很棒啦。”我听完心里一下子暖乎乎的,之后上课坐得笔直,作业也认认真真写,下次考试果然进步了好多。）

赞美是人生中的定心快乐丸 (改：定心丸) 。上次老师让我们画心中的学校，我涂来涂去，画的 (改：画得) 很丑，我转头看看同学们埋头苦干画出来的比我好看十万八千倍，我不敢给老师看，怕老师笑我，这时小刚看到了说：“哇！你画的 (改：画得) 真好看，这操场真实了，比我画的还好看。”我心不在焉的的 (改：的) 身体立马变的 (改：变得) 乐此不疲说：“真的吗，太谢谢你了。”小刚说：“真的比我的好看十万倍。”说完就拿出了他画的画，我能看出他画的 (改：画得) 比我好看，但我心里像一把火烧了一下，一下就温暖了。（段评：你用画画的小事继续支撑主题,两个事例不重复,能从不同角度写出赞美的力量,想法特别好。不过现在有些用词搭配不太妥当,还可以补充你听完小刚赞美之后的具体反应,比如之后你是怎么接着把画画完的,让心理变化的过程更真实可感。修改版：赞美就像一颗甜甜的定心糖。上次美术课老师让我们画心中的校园,我涂来涂去总觉得画得歪歪扭扭,转头看周围同学的画都比我的好看好多,我攥着画笔不敢举手交作业,生怕老师笑话我。这时旁边的小刚探过头来喊:“哇,你画的操场铺着绿草地,看着真敞亮,比我画的好看多啦！”本来蔫蔫的我一下子来了精神,抬头笑着问他:“真的吗？太谢谢你啦！”小刚把他的画递过来给我看,我明明看见他画得比我工整好多,可那一刻我的心里暖融融的,像揣了个小小的暖手宝。）

赞美不是神药，但是可以让生活变美好！（段评：你作为结尾收束全文,点出了赞美的意义,不过现在的表达有点简单直白,作为记叙文的结尾,可以不用空泛总结,结合前面两个小故事的感受来收尾,情感会更自然饱满。修改版：赞美不是什么神奇的特效药,可它就像雨天递过来的一把小伞,凉风中塞过来的一颗糖,能把平常的小日子烘得暖乎乎的。）