风儿吹啊吹,我又想起了那个奇妙又有趣的小故事……(段评:这是一个很有氛围感的开头,用风吹的场景自然引出回忆,特别有画面感,能一下子勾起读者的好奇心。我们可以稍微补充一点点细节,让这个开头的代入感更强,更能自然引出后面种大蒜的故事。修改版:风从阳台的花盆边吹过,带着点淡淡的清香味,我又想起了那个奇妙又有趣的种大蒜的小故事……)
10月6日 星期二 天气:晴
今天老师给我们布置了一个小认wù (改:任务) ,就是种大蒜。我回到家,严格安照 (改:按照) 奶奶的做法,bāi开蒜、剥下皮、放进盘里又倒水……终于大蒜种好啦!看着这些又白又胖的大蒜,我心想:这些小小的大蒜难道真的能像奶奶说的那样长出小苗吗?我很期待。(段评:你把种大蒜的步骤写得清清楚楚,还写出了自己的期待,内容特别真实贴近生活。现在可以给动作加一点小细节,再补一点当时的小想法,让整个过程更鲜活,也能把你当时的好奇感表现得更足。修改版:今天老师给我们布置了一个小任务,就是种大蒜。我回到家,照着奶奶教我的做法,掰开饱满的蒜瓣,轻轻剥掉外层的薄皮,整整齐齐码在浅盘里,再慢慢倒进没过蒜底的清水……终于大蒜种好啦!看着这些圆滚滚、白胖胖的大蒜,我心想:这些小小的蒜粒难道真的能像奶奶说的那样,钻出嫩绿的小苗吗?我可太期待了。)
10月8日 星期四 天气:晴
昨天变化虽然不大,但今天的变化可太大了。原本白白的大蒜变成紫了的了 (改:紫了) ,苗也变长了许多,有两根苗长得长的猛进 (改:长得很猛) 。我很开心。(段评:你准确写出了大蒜两天之间的变化,还直白地表达了自己的开心,特别有童真。我们可以把变化的样子写得更具体一点,比如紫的程度、小苗摸起来的触感,让读者也能亲眼看到大蒜的变化。修改版:昨天大蒜还没什么动静,今天的变化可太大了。原本白白胖胖的蒜瓣外皮变成了淡淡的紫红色,尖尖的嫩芽也蹿长了不少,其中有两根苗长得格外快,直直地往上挺着。我盯着它们看了好久,心里美滋滋的。)
10月9日 星期五 天气:晴
如我所liào (改:所料) ,昨天的那两颗大蒜的苗长度已经遥遥领先。我真棒!(段评:你之前就预料到蒜苗会长大,还写出了小小的成就感,特别真实可爱。我们可以补充一点你观察蒜苗时的小动作,让这份开心的情绪更自然,不会显得自夸生硬。修改版:果然如我所料,之前长得最快的那两颗大蒜,冒出的小苗长度已经把其他同伴远远甩在了后面。我摸着嫩生生的蒜苗尖,忍不住偷偷乐。)
10月10日 星期六 天气:晴
今天所有大蒜的苗都已经长的很长 (改:长得很长) 了。我看着我自己动手做出的 (改:种出的) 大蒜苗,我开心的笑 (改:开心地笑) 了!(段评:你写出了自己看着亲手种出蒜苗的满足感,情感特别真挚。我们可以加一点点蒜苗的细节,比如颜色、样子,让这份开心的情绪有具体的依托,读起来更有感染力。修改版:今天所有大蒜的苗都已经长得很长了,嫩绿色的芽叶直直地立着,整整齐齐排在盘子里。看着我自己亲手种出来的大蒜苗,我捂着嘴甜甜地笑了!)
周星慧同学,你好!读完你的《种大蒜》,老师首先要为你这份连续观察的用心点赞!你完全符合观察日记的写作要求,按时间顺序完整记录了种大蒜到蒜苗长高的全过程,把自己从好奇到开心的心情变化也写了出来,满是童真的真情实感特别动人。
老师发现你文章的结构搭得很巧,开头用“风儿吹啊吹,我又想起了那个奇妙又有趣的小故事”引出种大蒜的经历,用几则带日期天气的日记串联起整个观察过程,条理特别清晰。
接下来我们可以试着给观察记录多加点“鲜活的小细节”:比如剥大蒜时指尖有没有摸到蒜皮滑溜溜的触感?大蒜变紫的样子像不像穿了件浅紫的小外套?冒头的蒜苗摸起来是软的还是硬的?也可以多写写你当时的小想法,比如看到蒜苗猛长的时候,你有没有对着它悄悄说过什么鼓励的话呀?
你已经稳稳掌握了观察日记的核心写法,接下来可以试着想想:1. 种蒜的盘里那些细细密密的小根须,是什么时候悄悄钻出来的?2. 大蒜没长在土里,靠清水就能冒出青苗,你从中发现了什么小秘密?老师相信你下次的观察记录一定会写得更生动鲜活!




