10月17日 星期六 晴

　　今天上学，老师让我们放学回家观察绿豆的生长记录，回到家，我拿一次性杯子装三分之一的水，把绿豆放进去。中午，绿豆吸了水，变鼓变大了，看到了白白嫩嫩的东西，还发了芽，我能把这绿豆养大吗？我还在思考。（段评：本段是日记的正文开篇,清晰交代了观察绿豆的起因和最初的操作,内容很真实,充满童真。不过可以补充一点操作时的小细节,比如绿豆刚放进水里的样子,能让观察记录更具体,也更符合观察日记这类应用文的记录要求。修改版：今天上学,老师布置了绿豆生长观察的小任务。回到家,我找了个透明的一次性杯子,倒上三分之一的清水,把圆滚滚的绿豆子挨个放进去,它们立刻沉到杯底安安静静待着。中午再去看,绿豆吸饱了水圆鼓鼓的,撑破了绿衣裳,露出白白的小肚皮,还冒出了一点点嫩白的小芽尖,我盯着它们忍不住想:我能把这些小绿豆好好养大吗？）

　　晚上，我再来看我的绿豆，它们从绿西装变成奶白色西装，像一群小老头一样躺着休息。再过几天，它们就会生长绿豆 (改：长出绿豆) ，很多很多的绿豆。如果绿豆长出来了，那原来的植 (改：植株) 会怎么样呢？我想对它们说：“小绿豆啊！你快多喝水，快快快 (改：快快) 茁壮成长，长出更多绿豆吧！”（段评：你用“绿西装变奶白色西装”“小老头躺着休息”的比喻特别生动,充满了小朋友的奇思妙想,特别棒！不过这里有两处小偏差:一是刚泡一天的绿豆还不会马上结出新绿豆,二是“原来的植”表述不通顺,我们可以把不符合生长规律的表述调整得更准确,让观察记录更严谨,同时保留你可爱的想象。修改版：晚上我再去看我的绿豆,它们大半的绿外衣都褪掉了,换上了奶白色的软外套,挨挨挤挤躺在杯底,像一群蜷着身子休息的小胖子。再过几天它们肯定会长得更高更壮,我忍不住对着它们小声念叨:“小绿豆呀,你多喝点水,快快茁壮成长,长出长长的嫩芽吧！”）

　　小绿豆的 (改：在) 一天天成长，从一个小豆子变成像小老头一样的白色逗号，让我感受到生命真奇妙。但是，有一些绿豆很久了，它还是一颗绿豆，这是为什么呢？妈妈说可能是因为放水多了，泡坏了。（段评：本段写出了自己观察后的真实感悟和疑问,还记录了妈妈给出的解答,把观察的小收获写了出来,很有意义。我们可以把“像小老头一样的白色逗号”这个你想到的可爱比喻自然融进去,再把感悟说得更贴合自己的真实体验,让观察日记的收尾更完整自然。修改版：看着小绿豆一天天变化,从硬邦邦的小绿豆子,慢慢长成弯乎乎的白色小逗号,我真切地感受到小生命的生长太奇妙了。不过我发现有几颗绿豆泡了一整天还是硬邦邦的没动静,这是为什么呢？妈妈告诉我,应该是水放太多,把它们泡坏啦。）