三年前兔子输给了乌龟,每天都在小动物的嘲笑中渡过 (改:度过) ,所以给牛裁裁 (改:牛裁判) 写信,信上写到 (改:写道) :牛裁判可不可以 (改:“牛裁判,可不可以) 再让我们来一次呢? (改:来一次呢?”) 牛裁判回信说:可以但是 (改:可以,但是) 你还是得叫乌龟来,而且我还要请一位观众来给你们加油助威。兔子看到后也没多想就在比赛那天,去了现场。(段评:你给龟兔赛跑新编的故事开了个很有意思的头,交代清楚了兔子想重赛的缘由,故事的起因很明确。但目前叙述比较平铺直叙,还可以补充一点兔子之前被嘲笑的小细节,让它想赢的心情更有说服力,同时理顺语句的衔接,避免出现小卡顿。修改版:三年前兔子赛跑输给乌龟后,天天被森林里的小动物们调侃,它憋了一肚子不服气,就给牛裁判写了封信:“牛裁判,能不能让我和乌龟再比一次呀?”牛裁判很快回了信,说可以重赛,但得叫上乌龟一起,自己还会请一位特别的观众来当助威嘉宾。兔子看完信没多想,到了比赛日一早就蹦蹦跳跳去了赛场。)
到了现场后乌龟和兔子都看到了一个新的观众,是一只小鸟,兔子很不解为什么会请一只小鸟呢?兔子马上去问了牛裁裁 (改:牛裁判) 说:“比赛之前不是跟你说了吗。”兔子这才想起来,原来小鸟就是那个特别的观众,说了一大堆的话兔子的心里想:这一次我一定一定要比乌龟快10倍100倍。(段评:本段引出了故事里的特殊观众小鸟,还写出了兔子想赢的迫切心情,情节推进很自然。不过现在语句有点语序混乱,兔子和牛裁判的对话逻辑没理清楚,可以补充一点兔子看到小鸟时的疑惑神态,把它暗下决心的心理活动写得更真实,让人物更鲜活。修改版:到了赛场,兔子和乌龟一眼就看到了那位特殊观众——居然是一只站在树枝上扑翅膀的小麻雀。兔子挠挠头特别纳闷,赶紧凑到牛裁判身边问原因。牛裁判笑着提醒它:“之前信里不是和你说过吗?这只小鸟就是咱们的特邀监督员呀!”兔子这才反应过来,攥着小拳头在心里暗下决心:这次我一定要把乌龟甩得远远的,快十倍一百倍都不止!)
牛只听牛裁 (改:只听牛裁判) 说:“3、2、1开始。”兔子就到适中 (改:就以适中) 的速度跑到了乌龟的前面谁 (改:前面。谁) 知道兔子的前面出现了一条大河兔子 (改:大河。兔子) 想了好久连脑袋袋 (改:脑袋) 都挠秃噜皮了,可还是没有想到办法,但是龟 (改:这时乌龟) 走了过来,它说:“要不然,我渡你 (改:驮你) 过这条河吧。”兔了 (改:兔子) 心想:可以正好可以让它给我当权力 (改:当船力) 。于是兔子就在乌龟的背上过了河。又跑了100米后出现了一座不太高的山对 (改:的山,对) 兔子来说并不难,可乌龟就过不去了,兔子又想:滴水之恩当涌泉相报要不然就帮帮它吧。兔子急得直跺脚,看看乌龟,又看看自己,但是最后它还是说:“你上来把我我 (改:你上来吧,我) 搭你过去,就这样兔子带乌龟跨过了山,在最后的时候它们两都 (改:它们俩都) 一起穿过了终点线。(段评:这段是整个故事最精彩的核心情节,你设计了大河和小山两个关卡,还想到让兔子和乌龟互相帮忙,这个创意特别棒!但现在有不少语句卡顿、用词错误的小问题,情节的衔接也有点跳脱,可以把两个互助的小场景写得更连贯自然,动作细节稍微补全一点,故事读起来就更通顺了。修改版:只听牛裁判举着发令枪大喊:“3、2、1,开始!”兔子撒腿就往前冲,没一会儿就把乌龟远远甩在了身后。可没跑多远,一条哗哗淌着水的大河横在了它面前,兔子蹲在岸边挠破了脑袋也想不出过河的办法。这时候乌龟慢慢爬了过来,探着头说:“要不我驮你过河吧。”兔子眼睛一亮,赶紧趴到乌龟背上,稳稳当当地过了河。又往前跑了一百米,眼前出现了一座小土坡,兔子轻轻松松就能跳过去,可乌龟爬半天也爬不上去。兔子想起刚才乌龟帮自己过河的情分,就蹲下身说:“来,我背你过去。”就这样,兔子驮着乌龟翻过小山坡,最后俩人手拉手一起冲过了终点线。)
这个故事告诉我们只靠单枪匹马是不可能渡过难关的,所以我们要一起渡过难关。(段评:本段作为结尾点出了故事的道理,主题很积极向上。不过现在的总结有点太笼统,可以结合刚才故事里兔子和乌龟互相帮忙的具体情节来说感受,不用空泛地喊口号,让道理从故事里自然长出来,读起来会更真诚。修改版:这场特别的比赛结束后大家都鼓起了掌,我也明白了:只靠自己一个人的本事,遇到像大河、小山这样的难关很容易卡住,互相搭把手,才能一起顺顺利利走到终点。)
陈国畅同学,你好!读完你的《龟兔赛跑》新编,老师首先要为你的巧思点个赞!你没有沿用老故事里兔子骄傲输比赛的老套路,反而写出了龟兔互帮互助一起冲线的新情节,最后提炼出“只靠单枪匹马是不可能渡过难关的,所以我们要一起渡过难关”的道理,这个立意特别新颖,完全踩中了故事新编的创新要求。
你设计的大河挡道、小山拦路两个情节刚好对应了龟和兔各自的短板,把互助的理由铺得很自然,故事主线非常清晰。现在咱们可以再给故事加点“小彩蛋”:比如兔子之前被大家嘲笑的心情可以多写两句,它站在河边挠头的窘态也可以加个小细节,读起来会更生动。
老师还想和你一起琢磨几个有意思的小问题:1. 之前嘲笑过兔子的小动物们看到他俩一起冲线,会是什么反应?2. 牛裁判请来的小鸟观众,在这场比赛里能发挥什么特别的作用?3. 赛后龟兔俩会不会成为搭档,以后一起挑战更难的越野赛道呀?你已经抓住了新编故事的核心巧思,把细节再打磨得鲜活些,一定会是贴在墙报上最受欢迎的作品!




