星期了 (改：星期几) ，我们班要和二班在操场上比赛拔河。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了拔河比赛的核心事件,开门见山很清晰,不过内容稍显单薄,缺少一点场景感,可以补充一点点小细节让开篇更有画面感,快速把读者带入到比赛的氛围里。修改版：周五下午的课外活动课上,我们班要和隔壁二班在宽阔的操场上进行一场拔河比赛。）

　　比赛前，二班的同学非常自信，因为他们班有位同学大壮，他们班大壮每次拔河都能赢，对手不管怎么拉他，他都如同千斤巨石，纹丝不动的 (改：纹丝不动地) 在原地，我们赛前都很紧张，担心会失败，但在班长的加油下，我们变的 (改：变得) 自信起来。（段评：本段写出了赛前双方的状态,还用到了比喻形容大壮力气大,这个想法特别棒！不过内容的顺序有点小乱,你可以先写我们赛前的紧张,再写班长鼓劲后心态的变化,逻辑会更顺,还可以补充一点点大家攥绳子、踮脚做准备的小细节,让赛前的氛围更真实。修改版：比赛前,二班的同学个个自信满满,他们班的大壮是出了名的“拔河小能手”,不管对手怎么拽他,他都像钉在地上的千斤巨石,纹丝不动。我们本来都揪着心,生怕比不过对方,可班长站在队伍边挥着拳头给我们加油打气,大家很快就重拾了信心。）

　　比赛马上开始，一声哨声响起，我们班的同学们用上全身力气来拉，有的同学脸胀的红 (改：脸涨得通红) ，有些同学手变红，我们不管怎么拉都拉不动，我们看着对面二班同学开心的样子，心里很不是滋味，我们想再拉一拉，万一有了希望就能赢了。（段评：本段写出了比赛刚开始时僵持的紧张感,还观察到了同学脸红、手红的小细节,特别真实！你可以补充一点手上的触感、脚蹭地面的小细节,把大家拼尽全力的状态写得更鲜活,让读者也能感受到当时的费力。修改版：比赛刚一开始,裁判老师的哨声“嘀——”地吹响了,我们班所有人都把全身的劲儿往绳子上使,有的同学脸憋得通红,有的攥着绳子的手心都磨得发红,可粗麻绳却像粘在对面一样拽不动半分。看着二班同学笑得轻松的样子,我们心里又急又不是滋味,都咬着牙暗下决心:再坚持几秒,说不定就能赢。）

　　忽然，我们班拉拉队喊起了加油！加油！加油声 (改：“加油！加油！”加油声) 在操场上回响，我们觉得身上有着 (改：有了) 巨大力量，我看见小明带动我们往后拉，小明告诉我们，对面力量虽然大，但他们不团结，只要我们团结一起拉 (改：团结在一起拉) ，我们就很大可能 (改：很有可能) 胜利，我们开始团结起来，对方还没反应过来就被我们拉了过来，对方一个接着一个倒下了，我们胜利了，我们的欢呼在操场回荡。（段评：本段写出了局势反转的过程,情节特别有起伏感！你可以给拉拉队的加油声、大家一起发力的瞬间再加点画面感,不用写得太复杂,就能让胜利的场景更有感染力。修改版：就在这时,我们班的拉拉队突然爆发出整齐的“加油！加油！”喊声,响亮的声音在整个操场上空打着转。大家瞬间觉得身上涌上来一股热乎的劲儿,我看见站在排头的小明一边往后蹬脚一边喊:“他们站得散,咱们一起使劲！”所有人听了齐齐往后拽,二班的同学还没反应过来,就被我们拽得东倒西歪,接二连三倒在草地上。我们赢了！欢呼声一下子裹住了整个操场。）

　　这次比赛我知道了团结就是力量的启发 (改：明白了团结就是力量的道理) 。（段评：本段作为结尾点出了比赛的收获,主题很明确,不过“知道了团结就是力量的启发”这句话有点小语病,而且道理可以不用直接干巴巴说出来,结合刚才比赛里大家一起拽绳子的小感受来写,感悟会更自然不生硬。修改版：这场热热闹闹的拔河比赛结束后,我摸着自己发烫的手心,实实在在地体会到:大家心往一处想、劲往一处使,就没有跨不过去的难关。）