在生活中，我们肯定参加了许多丰富多彩的活动，而我最印象深刻 (改：印象最深刻) 的，还是那一次体育竞赛。那时候可谓是十分惊险，要不是靠刘明和同学们的毅力，要不然就输了。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了最难忘的活动是体育竞赛,开门见山点明了核心事件,主题很明确。但内容还比较空泛,没有把读者的注意力快速拉进故事里,“十分惊险”的感受也没有具体的引子支撑。你可以补充一点点当时看完比赛后的小感受,比如赛后手心冒汗的小细节,把悬念拉满,更能吸引大家往下读。修改版：从小到大我参加过不少热热闹闹的校园活动,最让我现在想起来还手心发烫的,就是那次秋季运动会的男子百米决赛。当时的场面别提多惊险了,要不是刘明和全班同学咬着牙撑住,我们差点就和冠军失之交臂。）

比赛前，选手们有的在一旁吹牛，有的在紧张不安，有的在做热身运动，而我们班的刘明则在一旁跟同学聊天，丝毫没有要比赛的急促不安 (改：局促不安) 。而在为学校在布置场地 (改：而老师们在布置场地) ，拿发令枪的老师在找发令枪，调设备的老师在整理设备。可以看到，准备比赛了，大家都十分期待谁能成为冠军。（段评：本段写赛前的场景,你观察到了不同选手和老师的状态,观察得很细致。不过内容有点散,“有的在一旁吹牛”的表述不太合适,还有“为学校在布置场地”存在语序问题,也没把刘明赛前放松的状态和后面紧张的比赛形成呼应。你可以把无关的内容精简,重点突出刘明与众不同的放松状态,让人物的特点更鲜明。修改版：比赛还没开始,跑道边热闹极了:别的班的选手有的攥着拳头来回踱步,有的蹲在地上压腿热身,只有我们班的刘明靠在栏杆上,正和旁边的同学说笑,半点临赛前的慌张都没有。场边的老师也忙得脚不沾地,发令老师反复检查手里的发令枪,裁判老师蹲在终点线旁整理计时设备,所有人都等着这场好戏开场。）

比赛开始了，随着发令枪的枪声响起，选手们像离弦之箭一样冲了出去，我们班的刘明可以明显看到是领先的，但其它 (改：其他) 班的选手也不甘下风 (改：不甘示弱) ，个个都提起速来，我们班的拉拉队在旁边大声地呐喊着刘明 (改：呐喊着:“刘明) 加油！刘明加油！ (改：加油！刘明加油！”) 他们的呐喊声震耳欲聋，仿佛这里不是一个跑场，而是关于他们性命的沿江跑道 (改：战场) 。后面的选手把刘明超过了 (改：后面的选手超过了刘明) ，刘明想到了为他加油的同学和他不服输的精神，在快到终点时竟把第一名超过了，他是冠军！（段评：本段是故事的核心高潮部分,你写出了比赛你追我赶的紧张感,拉拉队的呐喊也很有画面感,整体情节很完整。不过“仿佛这里不是一个跑场,而是关于他们性命的沿江跑道”这个比喻不太贴切,也没有写出刘明被反超那一刻的具体反应,人物的心理活动可以更真实。你可以补充刘明被超过时的小细节,比如他攥紧的拳头、耳边的呐喊声,让反超的情节更有冲击力。修改版：发令枪“啪”的一声炸响,选手们像脱缰的小马似的冲了出去,刘明一马当先跑在最前面,可后面的选手也铆足了劲,没几秒就追了上来。我们班的拉拉队扯着嗓子喊:“刘明加油！刘明加油！”喊声震得跑道边的树叶都晃。忽然有个外班选手超过了刘明,我们心都提到了嗓子眼,可刘明听见耳边的呐喊,咬着牙把胳膊摆得更快,就在冲线前的最后一步,他猛地探出身子,第一个撞在了终点的红丝带上！我们赢了！）

比赛后，刘明并没有嘲讽对手，而是鼓励他下次肯定可以成为第一，只要他肯练、肯吃苦，刘明相信他可以做到的。（段评：本段写赛后刘明的反应,能看出你想突出刘明大度友善的品质,这个想法特别好。但内容太简略了,没有具体的场景感,你可以加一点点对手的状态,比如对方弯着腰喘气的样子,让两人的互动更真实自然,人物的形象也更鲜活。修改版：冲过终点的刘明扶着膝盖喘了好半天,转头看见刚才和他较劲的对手正垂头丧气地揉腿,他马上走过去拍了拍对方的肩膀,笑着说:“你跑得太快啦,下次咱们再比,你多练练肯定能拿第一！”）

这次比赛让我懂得了只要肯吃苦耐劳，且一直有那不服输的精神，那么做事一定会成功。（段评：本段作为结尾,你从比赛里提炼出了不服输、肯吃苦的道理,主题很积极向上。但现在的表达有点像空泛的口号,没有把道理和这次比赛的具体细节结合起来。你可以把感悟和刚才赛场上刘明摆臂、咬牙冲刺的画面联系起来,让道理是从故事里自然长出来的,不会显得生硬。修改版：现在我再想起那场比赛,终于明白:只要像刘明那样,哪怕被人超过也不松劲,咬着牙往前冲,就一定能摸到属于自己的终点线。）