一天，晴朗的一天，班里一群学生说自己的生日会 (改：生日) ，小丽说“ (改：说:“) 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。 (改：蛋糕。”) 小易说“ (改：说:“) 我也刚刚过了九岁生日，生日那我 (改：生日那天我) 是和我全家人一起过的。”李晓明难过的 (改：难过地) 回了座位，李晓明自言自语的说 (改：地说) “我也马上过生日了，但是也 (改：但是) 没有人来陪我过生日，爸爸妈妈又在外地打工。”李晓明的声音很小，但是也 (改：但是) 被小易听见了，小易和小丽说 (改：对小丽说) 10}李晓明也马上过生日了，但是没有人陪他过生日，要不我们和全班的人一起陪李晓明过生日吧！”小易和老师说 (改：对老师说) 8}李晓明没有人陪他过生日，老师能不能给李晓明买一个蛋糕呀？”老师说“可以呀” (改：可以呀。”) 第二天同学们很早很早就gǎo (改：搞) 好了，李晓明的爸爸妈妈也从外地赶来了，早上李晓明看见操场没有自己班同学，他说“我好像迟到了，”李晓明跑进了jiào (改：教) 室里发现自己的爸好 (改：爸爸) 就在自己的眼前，墙上有 (改：墙上写着) 李晓明九岁生日快乐，后来李晓明、老师、爸爸妈妈、同学们开开心心的 (改：开开心心地) 过完了 (改：度过了) 李晓明的九岁生日。（段评：你把大家给李晓明过生日的整个故事都讲清楚啦,时间、人物、事情的前因后果都很完整,是个很温暖的小故事哦。现在有两个小地方可以优化得更好:第一,现在内容大部分是直白的概括叙述,缺少人物说话时的神态、动作细节,比如大家聊生日会的时候是什么表情,李晓明难过的时候是什么样子,读起来就少了点画面感；第二,故事里几个关键的小场景可以补充得更具体,比如小易和小丽偷偷商量办法的过程、大家提前布置教室的小细节,故事读起来会更动人。修改版：一个晴朗的周一上午,课间休息的时候,班里的同学们围坐在一起叽叽喳喳聊起了生日的话题。小丽晃着扎蝴蝶结的小辫子,眼睛亮闪闪地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕,上面还摆着我最爱的草莓！”小易也举着小手抢着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我们全家人一起去公园玩,还吃了长寿面呢！”站在边上的李晓明听完,耷拉着脑袋慢慢走回座位,指尖抠着衣角小声自言自语:“我也马上要过生日了,可是爸爸妈妈都在外地打工,没人陪我过生日。”他的声音小小的,还是被旁边路过的小易听见了。小易连忙拉着小丽的袖子,凑到她耳边小声说:“李晓明马上也要过生日了,没人陪他过,要不咱们喊上全班同学一起给他办个生日会吧！”他俩又悄悄找到老师,仰着小脸问:“老师,我们想给李晓明过生日,您能不能帮我们准备一个生日蛋糕呀？”老师笑着点点头说:“当然可以呀。”第二天大家都早早来到学校,七手八脚布置好了教室,李晓明的爸爸妈妈也特意从外地赶了回来。李晓明走到教室门口,发现往常早就在操场玩的同学都不见了,他攥着书包带心里犯嘀咕:难道我迟到了？他赶紧推开门跑进去,一下子就看见日思夜想的爸爸妈妈站在讲台边,墙上贴着几个大大的彩色字:“李晓明九岁生日快乐”。最后李晓明和老师、爸爸妈妈还有全班同学,围着甜甜的生日蛋糕,开开心心过完了他的九岁生日。）