之前运动会真精彩呀!每一次想起都可以回忆很久。(段评:本段作为全文开头,直接点出了从前的运动会给你留下了深刻印象,开门见山很直白。不过现在的表达比较笼统,没有把那种一想起来就忍不住开心的 (改:开心地) 感觉传递出来,可以稍微加入一点小的情绪细节,让开头更有代入感,一下子就能勾起读者的好奇心。修改版:从前那次校园运动会实在太精彩啦,直到现在我偶尔翻到当时拍的合照,盯着照片里大家晒得红扑扑的笑脸,还能想起当天满操场的热闹劲儿,翻来覆去能回味好久。)
当时随着音乐下楼看着今天的 (改:当天的) 景色正好举办运动会。一下楼高高的大树上的粉花慢慢落下像在欢迎我们,一旁的桂花树上长满了金色的桂花阳光 (改:桂花,阳光) 明媚的想一想 (改:,想一想) 心情都很不错。同学们淋着柔和的阳光站在了自己的班级里 (改:班级队伍里) 。(段评:本段写下楼去运动会现场的沿途景色,你观察到了落花、桂花和阳光,选的景物都特别有校园运动会的氛围感,很棒!现在的问题是句子之间有点挤在一起,没有断开,读起来有点喘不过气,而且景物和你当时的心情可以结合得更紧一点,把你走到操场边的期待感写出来就更好啦。修改版:那天我们伴着轻快的运动员进行曲整队下楼,天朗气清的,刚好适合办运动会。风一吹,道旁高大的紫叶李树上粉白的花瓣打着旋儿往下落,像在踮着脚朝我们招手欢迎。一旁的桂花树缀满了星星点点的金桂,甜香裹着暖融融的阳光飘过来,我深吸一口气,脚步都忍不住变轻快了,很快就跟着队伍站到了本班的指定位置上。)
运动会开始了首先是一百米 (改:,首先是一百米) 男子跑 (改:男子赛跑) 。首先是男子开始 (改:只见) 八个人整整齐齐的战成一排 (改:站成一排) 是六年级的八个班。 (改:八个班的选手。) 他们每个人都死死盯着前方的终点等待着裁判的枪声。只见裁判嘴中倒数三秒,慢慢抬起了右手,手中正准备开枪,左手握住耳朵' (改:耳朵,“) 打'的一声 (改:‘啪’的一声) 选手们冲了出去,二班的小明他双手摆动双腿轮换像一个正在奔跑的猴子从八个人中冲出其他 (改:冲出,其他) 8}也不弱慢慢追了上来。拉拉队们 (改:啦啦队) 喊着加油,我们也减动 (改:激动) 着叫着。只小明 (改:只见小明) 大声吼着全神贯注的盯着前方又冲了出来最后 (改:又冲了出来,最后) 拿下了第一。我们激动大叫。(段评:本段写男子百米跑的过程,你把选手预备、发令、冲刺的完整流程都写清楚了,还用到了比喻形容小明跑步的样子,看得出来你当时看得特别投入。现在可以把大家喊加油的状态写得更贴合当时的紧张感,把你自己看比赛时攥紧拳头的小反应加进去,会比笼统说“激动大叫”要更真实,也能让比赛的紧张感更足。修改版:运动会第一个项目就是男子一百米跑,上场的是六年级八个班的代表,八个人齐刷刷在起跑线站成一排,每个人都死死盯着前方的终点线,等着裁判发令。只见裁判倒数三秒,慢慢抬起右手举着发令枪,左手还捂住了耳朵,“砰”的一声枪响,选手们“嗖”地一下就冲了出去。我们班的小明摆着胳膊迈着腿,像只铆足劲往前窜的小羚羊,一下就从人群里冲了出去,后面的选手也不甘示弱,紧跟着追上来。看台上的拉拉队扯着嗓子喊加油,我也攥着拳头跟着蹦着喊,小明咬着牙大吼一声,全神贯注盯着终点又加速冲了一截,最后稳稳拿下了第一,我们全班都跳起来欢呼。)
然后到速铁环 (改:到了推铁环) }张叔叔拿出准备好的礼花为我们祝福我们 (改:祝贺我们) 0}A组! (改:A组!”) 瞧大家谁也不让谁,都铆足了劲往前冲。黄凯加速前进,直接跑了起来,铁环滚得飞快;关怡欢也不甘示弱小心翼翼地调整步伐;关怡欢也不眉头紧锁 (改:关怡欢则眉头紧锁) ,盯着着面 (改:盯着地面) 双手倒推 (改:操控) 匀速前进一会儿 (改:匀速前进,一会儿) 转过身来。前后左右的铁环在我的“挑衅下 (改:挑衅”下) 纷纷乱了阵脚,有的被“逗了尾。 (改:逗得掉了队”。) 最后我冲过了线。(段评:本段写滚铁环比赛的过程,你既写了其他参赛同学的状态,也写了自己上场比赛的经历,内容很丰富,看得出来你玩滚铁环的时候特别有意思。现在有几处小的语句重复和语序混乱的地方,把顺序理顺,把你操控铁环时的小技巧、铁环歪歪扭扭的小细节写清楚,整个比赛的画面就更清楚啦。修改版:接下来就是趣味项目滚铁环,裁判员张叔叔举着礼花笑着给我们加油,先上场的是A组选手。瞧大家谁也不让谁,都铆足了劲往前冲:黄凯跑得飞快,铁环在他手里滚得像小旋风;关怡欢皱着眉头,小心翼翼调整着手里的推杆,匀速往前跑。等轮到我上场,我故意晃了晃手里的推杆逗旁边人的铁环,周围好几个铁环没稳住,有的“哐当”一声倒在地上,我趁着这个机会稳稳推着铁环,一溜烟就冲过了终点线。)
赛后,我开心的绕操场一周,真希望今年也能来一次运动会 (改:运动会。) (段评:本段作为全文结尾,直接抒发了运动会结束之后的开心和对下次运动会的期待,情感很真挚。现在的表达比较简单,可以把你绕操场走的时候看到的小细节加一点进去,比如地上散落的小加油棒、还没收拾完的彩旗,让这份期待落地,不会显得空泛,也能和开头的回忆感呼应上。修改版:比赛全部结束之后,我攥着刚领到的滚铁环奖品,慢悠悠绕着操场走了半圈,风里还留着桂花的甜香味,跑道边还散落着几根大家扔的彩色加油棒。我摸着手里凉丝丝的奖品,心里软乎乎的,真盼着今年的运动会能早点来。)
杨智富同学,你好!读完你的《精彩的运动会》,老师一下子就被你字里行间藏着的对运动会的真切喜爱打动了,你把时隔很久想起还满是回味的心情写得特别真实,完全没有偏题,牢牢扣住了活动记事的要求。
你笔下运动会开场时的景色特别动人,落下来的粉花像在欢迎大家、桂花攒着满枝金光的画面,把赛前松弛又雀跃的氛围一下子烘托出来了,还有百米跑里选手紧盯终点、冲线前大吼发力的细节,都让场景一下子活了起来。
咱们接下来可以试着把点面结合的手法用得更扎实:写百米跑时除了聚焦冲线的小明,也扫一眼全场拉拉队挥舞的班牌、憋红的小脸;写滚铁环时理顺重复的语句,补一补你操控铁环时手心冒汗的小紧张,会让画面更饱满。
老师相信你接下来可以试着思考:1. 运动会里除了夺冠的高光时刻,有没有队友不小心摔倒仍坚持跑完的小细节,同样让你觉得“精彩”?2. 现场欢呼的声浪、风擦过耳边的触感这些感官细节,要怎么加进去让读者好像也站在操场里?你已经抓住了活动最动人的情绪,再打磨细节一定能写出更有感染力的作品。




