生活中，有许多令人感到愉悦的事情，比如运动、吃美食……我认为交友带给我的好处挺多的。（段评：这是文章的开头段,你开门见山点出交友能给自己带来很多好处,直接引出了全文的主题,思路很清晰。不过目前的表述比较平实,可以稍微增加一点贴近日常的小细节,让开头更有代入感,一下子就能抓住读者的注意力。修改版：生活里藏着好多让人开心的小事:在操场跑得出一身汗的畅快,咬下一口冰甜西瓜的满足……对我来说,和好朋友相处的时光,带给我的收获可比这些还要多得多。）

一是交友让人情绪更稳定了。在一、二年级的时候，我经常会生气。同学的一个玩笑、表弟小时候的不懂事我 (改：不懂事,我) 都会生气，甚至与同学大吵起来。在三年级时，我认识了饶宥哲和李孝泽，他们和我玩在了一起。有时候他们的一些行为可能会使人生气，但交友久了我慢慢包容和理解做得越来越好了，有一次我与李孝泽吵起来了，饶宥哲在旁边劝我们，我与孝泽便给对方道歉了。也很少 (改：了,也很少) 会生气了，即使与朋友吵架，可能一节课后又和好了。（段评：本段围绕“交友让情绪更稳定”的核心,用自己一二年级爱生气、后来和朋友相处慢慢学会包容的真实经历来支撑,内容很真诚,完全贴合小学生的真实生活。不过目前部分语句有点绕,吵架的小细节可以再补充一点当时的心理活动,让故事更鲜活,逻辑也会更顺。修改版：第一个收获是,我慢慢学会了控制情绪,脾气变好了不少。一二年级的时候我可容易生气了,同学随口开的玩笑、表弟不懂事碰坏我的玩具,都能让我炸毛,好几次还和同学吵得面红耳赤。直到三年级我认识了饶宥哲和李孝泽,天天凑在一起玩,就算他们偶尔不小心碰掉我的笔、抢我的橡皮,我也不会第一时间冒火了。有一回我和李孝泽因为抢游戏角色吵得别过脸谁也不理谁,饶宥哲在旁边扯扯我的袖子,又拍拍李孝泽的肩膀劝我们,我俩盯着对方憋了没两分钟,就先红着脸道了歉。现在就算闹点小别扭,我们一节课的功夫就又勾着肩一起去走廊玩了,我很少再像以前那样乱发脾气啦。）

二是多了一些兴趣爱好，比如爬山更多了，对爬山更感兴趣了。最让我印象深刻的是坐地铁，以前我坐地铁都是与家人一起，对坐地铁一无所知。后来五下的时候，我知道了李孝泽经常出去了解地铁路线。六上刚开学的一个周末，他叫上我去广州图书馆借书。我问他怎么去，他说坐地铁。我们一路坐地铁到广州图书馆借书。这让我对地铁感到一点兴趣 (改：浓厚的兴趣) 。我坐地铁开始看地图自己走，那种成就 (改：成就感) 令人愉悦。（段评：本段写交友帮自己拓展了新的兴趣,从和朋友一起坐地铁去图书馆的经历切入,选的素材很真实接地气。不过开头提到的“爬山”后面没有展开,前后内容有点脱节,可以删掉无关的内容,把坐地铁时的小细节比如盯着线路图找站点的样子写出来,让成就感的体现更自然。修改版：第二个收获是,我多了好多新鲜的爱好,最有意思的是解锁了独自坐地铁的技能。以前我出门坐地铁全靠爸妈带路,连线路图都看不懂。五年级下学期我发现李孝泽特别爱研究地铁线路,周末总自己坐地铁到处逛。六年级刚开学的一个周末,他约我一起坐地铁去广州图书馆借书。我跟着他对照着线路图找换乘站,看着窗外的风景一站一站往后退,顺利到站的时候,我心里美滋滋的。从那之后我总爱盯着地铁线路图研究,后来自己试着坐地铁去书店,顺着路线顺利到达目的地的时候,那种满满的成就感,别提多让人开心了。）

这几件事都让我印象深刻，交友像打开了一扇窗，照亮了人们 (改：照亮了我) 。（段评：这是文章的结尾段,你用比喻总结交友的意义,想法很不错。不过目前的表述有点空泛,可以把它和你前面写的和朋友相处的具体感受结合起来,不用喊空洞的口号,用自己的真实体验收尾,情感会更真挚动人。修改版：这些和朋友一起度过的小事,我到现在都记得清清楚楚。交到合拍的好朋友,就像在我日常的小世界里推开了一扇亮堂堂的新窗户,风裹着新鲜的快乐吹进来,带我看到了好多以前没发现的有趣风景。）