我同桌是一个有特点的人。（段评：本段开门见山点出同桌是有特点的人,点明了写作核心人物,内容清晰明了。不过现在内容太过简短,可以补充一点小铺垫,比如说说我为什么想要介绍这位同桌,能让开篇更自然。修改版：我有一位相处了快两年的同桌,他是个特别有特点的人,全班没人不知道他的大名。）

他是一个运动健将，他喜欢各种各样的运动。（段评：本段直接点明同桌是运动健将,承接开篇点出了人物的核心特点,逻辑很顺畅。但内容过于笼统,没有任何具体的细节支撑,可以补充1-2样他最常玩、最拿手的运动,让大家快速抓住他的特长方向。修改版：他是咱们班鼎鼎有名的运动健将,球类运动几乎样样都拿手,不管是操场的足球篮球,还是活动室的羽毛球乒乓球,他玩起来都特别厉害。）

有一次他踢足球，他一踢就进门了，他篮球也很厉害，一个三步上篮就中了，羽毛球的时候他的球快要落地的时候他总是能把球挑起来。（段评：本段列举了他踢足球、打篮球、打羽毛球的厉害表现,能看出你想要从多方面突出他的运动能力。但现在的内容都是干巴巴的概括,缺少事件发生的场景细节,也没有动作、神态的描写,读起来没有画面感。可以给这些场景补上具体的时间地点,再细化他完成动作时的连贯表现。修改版：上次体育课踢足球比赛,他带着球灵活地躲开好几个拦他的同学,抬脚狠狠一踢,足球“嗖”地一下就飞进了球门边的网兜里。篮球场上他更是灵活,抱着球往前跨三步,手腕轻轻一压,球就稳稳落进了篮筐。就算羽毛球快落到地面的时候,他也能飞快地弯下腰,手臂往前一探,稳稳把球挑起来救回去。）

他打乒乓球的时候他连赢，我们打二十一分的时候他每次都打得很准，拿下了最终的胜利。（段评：本段补充了他打乒乓球的厉害表现,和前面的球类描写呼应得很好。但现在语句有些重复啰嗦,也没交代清楚这场乒乓球赛的小背景,可以补上和谁对战、比赛时的小细节,把他打球时专注的样子写出来,人物形象会更鲜活。修改版：上次咱们班打二十一分制的乒乓球友谊赛,他面对平时球技就很好的体育委员也一点不慌,眼睛紧紧盯着来回飞的乒乓球,每一次挥拍都准准接住落点,没一会儿就拿下了最终的胜利,围观的同学都忍不住给他鼓掌叫好。）